РУССКИЙ ЯЗЫК УМОЛЯЮ
Укажите сложносочиненное предложение,предикативные части которого выражают причинно-следственные отношение.
1)Владимир остановился ,сел на холодный дерн,и мысли одна другой мрачнее стеснилась в душе его.
2)Между тем здоровье Андрея Гавриловича час от часу становилось хуже,и Владимир не отходил от старика.
3)Вдруг раздалась духовая духовая музыка, и шестивесельная лодка причалила к самой беседки.
4)Груды углей без пламени ярко горели в темноте ночи,и около них бродили погорелые жители Кистенёвки.
учить → учитель → учительница,
куда → никуда → никудышный → никудышно,
греть → обогреть → обогревать → обогреватель,
глухой → глушить → оглушить → оглушительный → оглушительно.
Каждое слово (сочетание слов) в словообразовательной цепочке представляет собой звено словообразовательной цепочки. Максимальное количество звеньев в словообразовательной цепочке – восемь, например: драть → задрать → задор → задорить → подзадорить → подзадоривать → подзадоривающий → подзадоривающе.
Исходное (начальное) звено словообразовательной цепочки – непроизводное слово, все остальные звенья всегда производные. Словообразовательная цепочка демонстрирует ступенчатый характер русского словообразования.