Поэма «беглец» (горская легенда)суровая и прекрасная природа кавказа, свободолюбивые и неукротимые характеры, сказки и легенды этого края произвели сильное впечатление на михаила юрьевича лермонтова. он создает поэмы “демон”, “мцыри”, “беглец”, отдавая даньромантизму. рассмотрим подробно поэму “беглец”. беглец гарун— полная противоположность мцыри. мцыри, человек “могучего духа”, у себя на родине совершал бы подвиги. гарун — ничтожество и трус. он убежал с поля сражения, где его близкие пали “за честь и вольность”, и сколько гневного презрения заключено в словах поэта: он растерял в пылу сраженьявинтовку, шашку — и бежит! где-то в глубине, на втором плане, происходит сражение, которое лермонтов не описывает, но до нас как бы долетает шум битвы, и мы можем представить себе, как борются и умирают за свободу отец, братья и сородичи гару-на. на этом героическом фоне еще резче выделяется, как темная тень, фигура беглеца. мы слышим песню, ее поет девушка, которую любит гарун. эта песня звучит для него приговором: своим изменившийизменой кровавой.врага не срамивши.погибнет без видим его умирающего друга. в час смерти в нем не угасает дух бойца, и он отвергает труса. от гаруна отрекается даже мать: твоим стыдом, беглец свободы.не омрачу я стары горы.ты раб и трус — и мне не с поля боя, гарун гибнет у себя дома, в родном ауле, где никто не захотел его принять. он гибнет от удара кинжалом. убил ли он себя сам или кто другой пресекает его позорную жизнь, остается тайной. и как хранит народ память о славе героев, так сохранил он память о позоре изменника свободы: в преданиях вольности осталисьпозор и гибель беглеца.мысль о бессмертии, о жизни в памяти грядущих поколений пронизывает все творчество михаила юрьевича лермонтова. тема народного предания звучит в стихотворной повести “измаил-бей” и в “песне про удалого купца калашникова”, а любимый герой лермонтова мцыри больше всего скорбит о том, что воспоминание о нем не сохранится в родном народе: и повесть горьких мук моихне призовет меж стен глухихвниманье скорбное ничьена имя темное мое.мы открыли прекрасный поэтический мир лермонтова. он ослепляет нас блеском молний, подхватывает волнами музыки, и мы вступаем в стихию гроз и бурь, в мир смелых дум и гордых душ.язык произведений лермонтова прекрасен, он завораживает и околдовывает, раскрывает нам красоту и богатство родной речи: на воздушном океане,без руля и без ветрил,тихо плавают в туманехоры стройные светил; в небе ходят без следаоблаков неуловимыхволокнистые стада.необычайна музыкальность и напевность лирики лермонтова. недаром так много романсов написано на его произведения.
Итак, что же дала мне математика? В 21 веке не один подросток задавался вопросом: "А для чего же мне нужна вообще математика?", что она дает в жизни, зачем ее придумали, и вообще, зачем я ее учу, мне ведь не интересно ее учить! Во-первых математика развивает мозг подрастающего поколения, развивает быстроту мысли, мышления детям быть образованными и быстро решать задачи. Представьте, сидите вы на своей работе, думаете: "Ой, и зачем я учила эту математику, все равно поступила на милиционера", а тут вам ваш начальник присылает задание выполнить отчет, в котором вы должны, мало того, что посчитать и вывести сумму, так еще и вывести от результата среднее арифметическое число! Теперь сидите вы и думаете, как же все таки хорошо что я учила математику. Или тот же самый случай в магазине, где вы не можете высчитать сдачу. Из этого выходит, что математика- предмет необходимый в жизни. Мало того, людей, глубоко изучающих математику, в обществе уважают. В разных странах,например, на специальности, ориентирующиеся в математике, дают бесплатное обучение за границей, или к примеру грант. Из этого следует вывод: Математика- предмет не только необходимый, но и почитаемый в обществе.
