Почему Н.А. Назарбаев говорит, что человеку
надо уметь не только получать знания, но
учиться жить в мире?
Объяснение:
Единственный верный вариант «Почему Н.А.
Назарбаев говорит, что человеку надо уметь
не только получать знания, но учиться жить в
мире?», так как в ответе необходимо привести
аргументы в защиту данного высказывания.
Остальные варианты не являются
правильными, потому что предполагают
однозначный ответ.
Можно лучший
1. рекой, спокойно сиявшей; рассеченных гребней; освещенные места; башня разрубленная; рухнувших сводов; уцелевшим воротам;
2. Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего звуки взрывным водопадом, журчащего неуловимым ручейком, исполненного говоров дремучего леса, шуршащего степными ковылями, поющего ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пересветно сияющего серебряными разливами полноводных рек, втекающих в синее море, - из всех несосчитанных самоцветов этой неисчерпаемой сокровищницы, языка живого, сотворенного и, однако же, без устали творящего, больше всего я люблю слово - воля. Так было в детстве, так и теперь. Это слово - самое дорогое и всеобъемлющее.
1) [ Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит ] : [ прозрачный лес один чернеет ] , И [ ель сквозь иней зеленеет ] , И [ речка подо льдом блестит ] .
• сложное предложение с бессоюзной и сочинительной связью
2) [ Прилёг вздремнуть я у лафета ] , И [ слышно было до рассвета ] , ( КАК ликовал француз ) .
• сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью
[ Но тих был наш бивак открытый ] : [ кто кивер чистил весь избитый ] , [ кто штык точил, ворча сердито, кусая длинный ус ] .
• сложное предложение с бессоюзной связью
3) [ Деревья весело шумели ] , ( КОГДА вернулась к ним весна ) ; И ТОЛЬКО [ ель одна меж ними безмолвна и мрачна ] .
• сложное предложение с подчинительной и сочинительной связью
Почему Н. А. Назарбаев говорит, что человеку надо уметь не только получать знания, но учиться жить в мире? (2)