Задание 1. Прочитайте текст. Проанализируйте его с точки зрения поднятой автором проблемы. (составить цитатный план) -1
2. Сформулируйте 1 «толстый» вопрос и 4 «тонких». -1
3. Найдите в тексте вводные слова. -1
4. Найдите в тексте сравнительный оборот. -1
5. Найдите в первом абзаце наречие. -1
6. Найдите во втором абзаце текста союзы, предлоги и частицы. -3
7. Проведите синтаксический разбор предложении из текста, выделенных курсивом.-2
1.Миллионы людей по всему миру используют интернет каждый день. У меня есть интернет дома и я с удовольствием ищу полезную информацию для себя. Интернет очень полезен, потому что это огромная база данных и знаний, где вы можете найти любую вещь, которая вам интересна: фильмы и музыка, огромное количество книг, газет и журналов. Интернет узнать много. Чтобы получить дополнительную информацию, скачать необходимые эссе, посмотреть видео о некоторых книгах, которые вы уже прочитали, -все это можно сделать через интернет. Электронная почта является одним из преимуществ интернета. Этот сервис онлайн дешевле, чем обычная почта, и она работает намного быстрее. У меня есть личный адрес электронной почты, так что я имею возможность общаться со своими друзьями из других городов и стран.
2. В настоящее время существует очень разных популярных социальных сетей, где не сложно связаться с друзьями и родственниками. Сегодня существует много различных соревнований и конкурсов в интернете по различным предметам, которые дают студентам возможность принять участие даже в международных конкурсах.
С другой стороны, я думаю, что интернет становится образом жизни человека, и это очень вредно для нашего здоровья. Многие подростки проводят много времени, сидя за компьютерами и портят зрение. Я не хочу сказать, что я против интернета, но его использование должно иметь разумные пределы.
Трудно не согласиться с мнением известного автора Шамфора, считавшего, что : " автор идет от мысли к словам, а читатель - от слов к мыслям". Разберемся в смысле афоризма.
Попробуем выделить ключевые слова. В данном высказывании - это "слово" и "мысль". Думаю, под этими понятиями автор подразумевал лексику - науку, изучающую все слова русского языка. Благодаря таким особенностям, как устаревшие слова, диалектизмы, омонимы, писатель может выражать свою мысль в тексте. Пример этого мы можем увидеть в предложении № 22 текста Приставкина ("А что от них свет долго идет, так это вранье просто"). Автор употребляет разговорное слово "вранье". Заменив его на нейтральный синоним, мы заметим, что характеристика главного героя изменилась: исчезла его горячая убежденность, искренность, с которой он отстаивает свою точку зрения. предложение теряет красоту, чувство надежды. Автор уже не может передать точные чувства и эмоции, которые испытывают герои. Уделим особое внимание тропам - выражениям, используемым в переносном значении с целью усилить образность языка, художественную выразительность речи. Нам известны многие: метафоры, гиперболы, инверсии, олицетворения и многие другие. Но я хочу остановиться на более распространенном тропе - эпитете ( определение при слове, влияющее на его выразительность.) Пример этому мы можем увидеть в предложении № 20 ("наступил тихий вечер"). Через этот троп читатель получает возможность прочувствовать нам описание природы, тишину, спокойствие, а также умиротворенное душевное состояние главного героя. Без этого эпитета предложение не было бы будет таким выразительным, как раньше. Вряд ли нам удалось бы понять глубину авторской мысли.
Эти примеры стали убедительным доказательством того, что публицист прав: "Автор идет от мысли к словам, а читатель - от слов к мыслям".