Социальные сети возникли около 10 лет назад, но уже сегодня трудно найти человека, который бы, пользуясь Интернетом, не пользовался бы социальными сетями. Социальные сети создавались для того, чтобы преодолеть границы в общении, найти старых знакомых, бывших одноклассников и однокурсников, но со временем все изменилось. Простой анализ аккаунтов показал, что люди от 14 до 25 лет проводят там более семи часов в сутки. Социальные сети привлекают тем, что там молодежь может найти новых друзей, единомышленников, при этом не испытывая волнения, смущения, сложности или дискомфорта, которое сопровождает многих в реальной жизни. Там никто не знает, кто ты на самом деле, ты можешь стать кем угодно, нет никаких условностей в общении, можно смело высказывать свою точку зрения и находить сторонников своих идей и мыслей. Проще стало найти себе круг общения по интересам, реализовать себя и повысить самооценку. Но общение в социальных сетях стало оказывать влияние не только на времяпровождения молодежи, но и на процесс их социализации и психику. Сайты социальных сетей заменяют семью, школу, друзей. Молодые люди начинают терять связь с реальным миром, с головой окунаясь в мир виртуальный. И в дальнейшем их возвращение в реальность будет все тяжелее и тяжелее. Абсолютно все возрастные категории, убивающие время в киберпространстве, поддаются влиянию интернет-культуры. У них упрощается язык, уменьшается словарный запас, лексический запас пополняется словами паразитами, допускаются грамматические ошибки, к которым привыкают и не могут отказаться от них в живой речи. Под влиянием социальных сетей люди забывают о саморазвитии, они сидят дома, позабыв и о своём здоровье, и об учебе, и даже о том, что они часть общества, которую оно со временем теряет. Подводя итог сказанному, хотелось бы отметить главное: нельзя совершенно точно сказать, что социальные сети плохо влияют на молодое поколение, но и однозначно положительным его назвать нельзя. Задание 2. Опираясь на текст, напишите аргументированное эссе (80-100 слов), выразите свое отношение к проблеме.
Русский язык необычен в использовании полногласий в словах, чередовании гласных и согласных звуках в слогах, подвижным ударением, что придает языку напевность и мелодичность.
В языке много фразеологических оборотов, устойчивых выражений, которые делают речь образной, а мысль точной. Язык имеет богатый лексический строй, который как в устной, так и письменной речи точно и кратко передавать основную мысль. Примером этому могут стать антонимы: Не торопись языком, торопись делом, - в одной пословице, построенной на противопоставлении с употреблением контекстных антонимов получилось выразить мысль, которую можно развернуть до целого рассказа.
Использование синонимичного ряда в русском языке - тоже явление достаточно редкое для других языков. Смешение говоров, национальностей, разных культур на территории России привело к тому, что один предмет может иметь несколько названий, которые употребляются в научном стиле, литературном, публицистическом, общеупотребительном и просторечие. Например: голова - глава - башка; рука - конечность - длань - десница.
Омонимия в русском языке с ее богатством омографов и омофонов явно указывает на то, что язык активно пополнялся лексическими средствами с заимствований и калек.
Русский язык - живой язык, который постоянно пополняется различными устойчивыми выражениями, крылатыми фразами. Одним из показателей его развития являются неологизмы и окказионализмы, которые постоянно рождаются в речи с появлением новых предметов быта, смены социального строя, изобретений, новых общественных понятий и даже новых мироощущений человека творческого.
Пополнение словарного запаса каждого человека может происходить всю жизнь, но носитель языка в самом лучшем случае употребляет в своей речи 40 000 слов. Можно подсчитать, что это около 8% всего лексического запаса.
Таким образом, изучение родного русского языка может быть бесконечным и плодотворным. Человек может совершенствовать свою речь до бесконечности, применяя в своей речи все новые слова, ранее ему не известные.
Рассуждения всегда большие;)