Б. после главного предложения...Только исследуя какой-нибудь клочок нашей земли, можно понять, (как мы сердцем привязаны к каждой ее тропинке, роднику и даже робкому попискиванию лесной пичуги).
Когда я вошел комнату, увидел брата, приехавшего из города.
Когда я учился в школе, мой брат уже работал на заводе. Несмотря на то что Кулибин не получил специального образования, он был одаренным механиком.
Когда командир не робеет ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ ? , бойцы за ним в огонь и в воду пойдут. Б. В. Я приехал туда, КУДА ? куда меня направили. С придаточным места.
( ), [ ], ( ) ? А.( Чем больше знает человек), [тем сильнее он видит поэзию земли там], (где ее никогда не найдет человек, обладающий скудными знаниями.)
[Внимательно прочитав все написанное Пришвиным, убеждаешься], (что он не успел рассказать нам и сотой доли того), (что превосходно видел и знал?) А. [ ], ( ), ( ) ? В. Я ждал ее рассказа и молчал, боясь, что, если я с ее о чем-либо, она опять отвлечется в сторону. ( Нет второй части союза - ТО).
11. Спишите предложение, расставьте знаки препинания. Я накинул на плечи шинель, потому что озяб от голода и усталости, несмотря на то, что был теплый день, и пошел искать свою машину. 12. Я так близко подошел к барьеру, что чуть не упал в воду. Катя утверждала, будто долго жила в Англии. 13. 13. Допишите сложноподчиненное предложение. Укажите вид придаточного. А. Я посмотрел в окно и увидел, как Олег приближался к машине, ( изъяснит. ) и мне показалось ( изъяснит. ), что он это делал слишком быстро. Б. Лишь только появилась первая трава, коровы стали пастись на лугу. С придаточным времен. В. Я так долго не получал писем от своего друга, что даже стал скучать о нем. С придаточным образа действия. Г. Я расскажу о книге, которую читаю. С придаточным определительным.
1.Г 2.Б 3.На речной пойме, которую заливает в половодье, бывают богатые урожаи кукурузы. 4.Когда вечерняя заря погасла, мы вернулись из леса. 5.Хотя на севере суровый климат, там произрастает много редких растений. 6.Б 7.Б 8.А 9.- 10.В.Перед "если" нужна запятая. 11.Умение сказать именно то ,что нужно, и именно так ,чтобы нас слушали и понимали, есть без сомнения великое умение, которое дается очень немногим и которым никто не имеет права пренебрегать. 12.Петр так выразительно посмотрел в мою сторону,как будто хотел мне что-то сказать. Ученики были так захвачены рассказом учителя,что слушали, не проронив ни слова. 13.А. Узнайте когда прилетает самолет. Изъяснительное Б. С тех пор как мы поселились у озера,здоровье бабушки значительно улучшилось.Времени. В. Девушка так мило улыбалась,что я улыбнулся в ответ.Образа действия и степени. Г. Мне нравятся песни,которые пела мне в детстве мама.Определительное
Объяснение:
слова с суффиксами :ющ, ящ действительные слова с функциями:ем, им стандартные