Синтаксический разбор предложения: "я шла по улице, но остановилась, так как впереди был тупик.

👇

Ответ:

Interworm

06.08.2022

Я (подлежащее),шла(сказуемое),по улице(дополнение),остановилась(сказуемое),впереди(дополнение),был(сказуемое),тупик(подлежащее)

4,4(66 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Oksana91111

06.08.2022

я — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный, всегда произносится мягко)

—

[и] — гласный, безударный

н — [н] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный)

в — [в] — согласный, звонкий парный, твёрдый (парный)

а — [а] — гласный, ударный

р — [р] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный)

с — [с] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)

к — [к’] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)

и — [и] — гласный, безударный

й — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный, всегда произносится мягко)

В слове 9 букв и 10 звуков.

4,6(80 оценок)

Ответ:

443a

06.08.2022

Почему мы без затруднений пишем О в слове вода? Потому что легко проверяем гласную в слабой позиции с ударения: водА – вОдный. Но как проверить, например, слова «компот» и «композитор» ? Здесь придет на этимология, которая проясняет хотя и скрытые «пылью веков» , но реально существующие словообразовательные и семантические связи между словами. В итоге многие непроверяемые написания становятся легко проверяемыми.
В самом деле, казалось бы, какая может быть связь между компотом и композитором? Разве что некоторые композиторы любят компот больше, чем другие напитки? Однако оказывается, что оба слова имеют абсолютно одинаковую этимологическую латинскую приставку ком-, синонимичную русской со- (как в словах сотрудник, сочувствие») . Композитор буквально значит «составитель, сочинитель» , а компот – «сложенное вместе» (из разных фруктов и ягод) .
Этимологическими родственниками композитора и компота являются также композиция (буквально «состав») , компонент («составная часть чего-либо») , компоновка («составление целого из частей») , компоновать.
В придачу к занимательному рассказу получаем возможность проверить безударные гласные в таких сложных словах с обычного компота.
Что общего может быть у слов капуста и капитан? Оба слова начинаются на кап.
Капуста - очень древнее слово, которое появилось в русском языке раньше капитана и было образовано от слова «капут» - голова. Слово капитан произошло от него же.
Медведь – образовано от слов «мёд» и «ведает» . То есть зверь, знающий, где найти в лесу мёд.
Деревня - в старину место, на котором корчевали, дергали с корнем деревья, а потом строили дома, распахивали пашню - называли деревней («деревня» – «дерево» – место, расчищенное от деревьев) .
Корова – от латинского «кор» – рог. Т. е. «корова» – рогатая, имеющая рога.
Петух – прозвали так за к пению. То есть слово «петух» образовано от слова петь.
Воробей – слово восходит к древней основе вор-. От неё образованы такие слова как «ворота, забор» . Наверное, за то воробей получил своё название, что издавна вертелся возле человеческого жилья, на воротах, на заборах сидел.
Колесо, колея коляска, кольцо, кольчуга, около, околыш, околица …
Зачем же они включены в общую группу?
Этимология даст нам ответ: все они произошли от слова «коло» , что значит «круг» .
А проверить правописание безударной гласной в начале слова можно проверить так: если здесь этимологический корень -кол- – значит, перед ним может находиться только приставка, причем приставка о-, потому что приставки а- в русском языке нет.
Ровно полвека назад сотрудники научно-исследовательского института содержания и методов обучения Академии педагогических наук нашей страны организовали исследование с целью выяснить, какой метод изучения непроверяемых написаний является самым эффективным. Эксперимент проводился в ряде российских школ в естественных условиях обучения и дал сенсационные результаты. Оказалось, что применение словообразовательно-этимологического анализа в доступной для учащихся форме обеспечивает в 8–15 раз лучшее усвоение орфографического материала, чем другие методы. Использование этимологической информации приводило к снижению количества ошибок в словах с непроверяемыми написаниями в среднем в 8,7 раза!
Также оказалось, что даже спустя два-три года по окончании школы выпускники-нефилологи хорошо помнят и правильно применяют в правописной практике орфографически значимую информацию по истории

4,4(44 оценок)

Это интересно:

Хобби-и-рукоделие

17.07.2021

Игра в бочче: правила и секреты успеха...

Финансы-и-бизнес

20.08.2021

Как заработать быстрые деньги онлайн: несколько простых и эффективных способов...

Образование-и-коммуникации

01.10.2020

Как подготовиться и успешно выступить с речью...

01.04.2023