3. Допишите предложения, вставьте нужные слова общаться при слов - ЭТО Наша речь состоит из Речь бывает И Устная речь – это И Письменная речь – это должна быть грамотной, точной, содержательной. И
Куприн Александр Иванович - талантливый писатель. Родился в августе 1870 г. в Пензенской губернии; по матери происходит из рода татарских князей Колончаки. Учился во 2 кадетском корпусе и Александровском военном училище. Писать начал еще юнкером; первый рассказ его: "Последний дебют" был напечатан в 1889 г. в московском "Русском Сатирическом Листке". В 1894 г. Куприн оставил военную службу, работал в провинциальных изданиях, изучал зубоврачебное искусство, служил в технических конторах, занимался землемерием, был актером; все это впоследствии отразилось в его творчестве. Ранние очерки Куприна изданы в Киеве, в двух сборниках: "Киевские типы" (1896) и "Миниатюры" (1897); они довольно бледны и поверхностны. Первый большой рассказ, выдвинувший Куприна как писателя, "Молох", был напечатан в 1896 г. в "Русск. Бог. "; за ним последовали: "Ночная смена" (1899), в "Мире Божием", и ряд других рассказов, печатавшихся в этих двух журналах. В 1901 г. Куприн поселился в Петербурге, сделавшись ближайшим сотрудником "Мира Божьего" и издательства "Знание". Этим издательством выпущены первые два тома сочинений Куприна (1903 и 1906). Позднее собрание сочинений Куприна выпущено в Москве, а также дано, в 1912 г. , в приложениях к "Ниве" (в восьми томах) . В 1914 г. Куприн призван на военную службу. Куприн - писатель переходного времени. В его творчестве запечатлелось настроение "бездорожной" эпохи, но не того ее беспросветно-пессимистического поколения, которое изображено у Чехова, а более молодого. Общественные сумерки в это время уже близились к концу, но все еще оказывали большое влияние на психологию интеллигенции. Главные лица первых рассказов Куприна: инженер Бобров ("Молох"), доктор Кашинцев ("Жидовка") и студент Сердюков ("Болото") имеют много общего с чеховскими героями. Это - чуткие, совестливые, но надломленные, душевно усталые люди, запутавшиеся в рефлексиях и гамлетовских настроениях. Их ужасает зло мира, они остро сочувствуют чужим страданиям, но не к борьбе. Сознание собственного бессилия побуждает их воспринимать жизнь только со стороны ее жесткости, несправедливости и бесцельности. Однако, и у этих рефлектирующих героев Куприна заметна новая черта, отличающая их от чеховских пессимистов. Они органически любят жизнь и цепко за нее держатся. Разум у них говорит одно, сердце - другое. Когда измученный неврастеник, морфинист Бобров приходит к решению о необходимости покончить с собой, правдивый внутренний голос нашептывает ему, что он этого не сделает. "Зачем перед собой притворяться? Ты слишком любишь ощущение жизни, чтобы убить себя... " В студенте Сердюкове эта любовь к ощущению жизни, столь характерная для нового поколения, еще очевиднее. Он потрясен несчастиями лесника и его семьи, медленно гибнущих от лихорадки, он остро сочувствует бедным людям и, ночуя в их избе, доходит до галлюцинаций, до кошмаров; жизнь представляется ему невозможной при существовании подобного рода страданий, жестокостей и несправедливостей судьбы.. . Но с наступлением утра от этих болезненных настроений у Сердюкова не остается и следа. Его охватывает неудержимое желание самому поскорее выбраться из отвратительного тумана. Ему "вдруг жадно, до страдания, захотелось увидеть солнце", и, когда он, наконец, взбежал на бугор, он "задохнулся от прилива невыразимой радости". Знаменательный финал этого рассказа звучит почти символически для творчества Куприна, для той общественной полосы, которая в нем отразилась. "Туман лежал белой колыхающейся бесконечной гладью у его ног, но над ним сияло голубое небо, шептались душистые зеленые ветви, а золотые лучи солнца звенели ликующим торжеством победы". Маленькие искорки постепенно разгорелись в целое пламя. Позднейшие произведения Куприна, особенно его знаменитый "Поединок" -
1.Идет направО — песнь заводит, налевО — сказку говорит (П.). 2. Я словно зановО родилась (Гладк.). 3. Обыкновенно свой маршрут я никогда не затягивал до сумерек и останавливался так, чтобы засветлО можно было поставить палатки и заготовить дрова на ночь (Арс.). 4. ИздавнА русские считались храбрыми воинами (А. Н. T.). 5. Влажный ветерок изредкА набегает легкой волной (Т.). 6. Политовский длинными щипцами ворочал уже накалившийся докраснА кусок железа (Н. О.). 7. Полы были вытерты досухА . 8. Мать вымыла мне руки, вытерла их насухО (Акс.). II. 1. Я упал навзничЬ. 2. Григорий спал ничком, кинув наотмашЬ руку (Шол.). 3. Двери магазинов открыты настежЬ. (Пан.). 4. Ольга Ивановна в гостиной увешала все стены сплошЬ своими и чужими этюдами (Ч.). 5. И теперь-то по ночам невтерпеж, от холоду (Купр.). 6. Дружили смолоду, с тех пор, как взяли замуж, двух сестер (Твард.). 7. Лошади шарахнулись и рванули вскачЬ, по узкой дороге (Пауст.). 8. Уж, небо осенью дышало (П.). III. 1. Работай, нЕкогда разговаривать! (Ч.) 2. Он был взволнован как нИкогда (Ч.). 3. НИкуда я не пойду, да и нЕкуда идти мне. 4. Народу набилось, яблоку упасть нЕгде. 5. HИгде не мерцал огонек, не слышалось нИкакого звука. 6. И рад бежать, да нЕкуда (П.). 7. HИгде ни пятнышка чернил (П.). 8. Ниоткуда писем нет? 9. Силы коняге набраться неоткуда (С.-Щ.). 10. Очки не действуют нИкак (Кр.). 11. Нет, вернуться к он нИсколько не желал. 12. Она продолжала идти нЕсколько замедленными шагами (Т.). 13. У тебя ко мне жалости нИсколечко нет! 14. Одно другому нИмало не мешает. 15. Но скалы, и тайные мели, и бури ему (кораблю) нИпочем (Л.). 16. Село, оказывается, неблизко от берега, и мне идти туда нЕзачем (Пр.). 17. И рад бежать, да нЕкуда... Ужасно! Да, жалок тот, в ком совесть нечиста (П.). 18. Там некогда в горах, сердечной думы полный, над морем я влачил задумчивую лень (П.).
общаться при речи . Наша печь состоит из слов . Речь бывает устной и письменной. Речь должна быть грамотной ,точной и содержательной .
Объяснение:
Надеюсь .