С каким из представленных суждений вы согласны? Почему?
- Страсти и заботы проистекают из суетности сознания. Побори суетное сознание в себе, и в тебе проявится сознание истинное.
Все радости и несчастья людей созданы их собственными мыслями.
Хун Цзычэн, китайский писатель, поэт и философ 17 века.
- Сознание царствует, но не управляет.
Поль Валери, французский поэт и философ.
- Несомненный признак истинной науки - сознание ничтожности того, что знаешь, в сравнении с тем, что раскрывается.
Л.Н. Толстой.
- Науку часто смешивают с знанием. Это грубое недоразумение. Наука есть не только знание, но и сознание, т.е. умение пользоваться знанием как следует.
В.О. Ключевский
Объяснение:
Уже более месяца московские школьники обучаются в дистанционном режиме. Сначала было, конечно, не сервисы не всегда справлялись с нагрузкой, учителя и дети привыкали работать на расстоянии. Но сейчас все позади - дистанционное обучение стало уже привычной частью жизни. О трудностях, с которыми пришлось столкнуться, и маленьких победах в онлайн рассказали московские учителя
Многое из того, что мы используем сегодня в дистанционном обучении, нам, как и школьникам, привычно. Однако при переходе на онлайн занятия нужно было еще раз посмотреть, какие из программ самые удобные для проведения дистанционных уроков. Для видеосвязи мы выбрали программу Zoom. Она достаточно и привычна для учителей и школьников, имеет множество технических возможностей. Удобно, что ребята могут подключаться к уроку с различных устройств: компьютера, планшета или телефона. Проблему распределения гаджетов в семьях, где несколько школьников и родители работают на «удаленке», мы решили с устраивающего всех расписания, при составлении которого, конечно же, учитывали время, которое ребенок может проводить перед компьютером. Здоровье превыше всего!
А. [ ... ] , (что ... ) , (какое ... ).
• последовательное подчинение придаточных
Б. (Когда ... ) , [ ... ] , (что ... ).
• неоднородное (параллельное) подчинение придаточных
В. [ ... ], (какой ... ) , (какою ... ).
• однородное подчинение придаточных
2. Какая из схем соответствует предложению:
[Я задумался так], (что даже не заметил), (как село солнце), (как стало смеркаться).
А. [ ... так ] , (что ... ) , (как ... ) , (как ... ).
3. Сколько запятых следует поставить в сложном предложении с несколькими придаточными + тип подчинения придаточных:
[Среди дня корову выпускали в поле], (чтоб она походила по воле) и (чтоб ей стало лучше).
А. Одна запятая; однородное соподчинение придаточных
4. Вид придаточных связи придаточных + схема:
[Туман держался до одиннадцати часов], (пока не нашлась какая-то сила), (которая подняла его вверх).
• 1придаточное времени
• 2придаточное определительное
• неоднородное (параллельное) подчинение придаточных
• [ __ == ] , 1(пока == __ ) , 2(которая__ == ).
5. Распределить предложения:
1. [Саврасов заглянул к нам из другого мира], (где живут ведуны-великаны) и (где надолго нельзя безнаказанно отлучаться).
А. Однородное соподчинение
2. [Начинало слегка давить виски], (как давит голову), (когда долго кружишься на карусели).
В. Последовательное соподчинение
3. [Родился я в лесном хуторе и часть детства своего провёл в дремучих лесах], ( [где по волокам да болотам непроходимым медведи пешком ходят] , а [волки стаями волочатся] ).
Е. Сложное предложение с подчинительной и сочинительной связью
4. (Когда беспокойно плещется Нева), [слышно], (как над крышами гудит мокрый флаг).
Б. Неоднородное (параллельное) соподчинение
5. [Игнатий Хвостов рассказал товарищам о том], (кто был Траян) и (каким жестоким преследованиям подвергал он первых христиан).
А. Однородное соподчинение
6. (Когда шёл этот разговор), [в соседней комнате стоял сельский мельник], (которого для размола зерна вызвал на усадьбу Иван) и (которого знала вся округа).
Д. Неоднородное (параллельное) соподчинение и однородное соподчинение