Транскрипт Биологические существа, которые для поддержания жизни не нуждаются в кислороде, обнаружены итальянскими учëными на дне Средиземного моря. Они относятся к группе морских беспозвоночных, называющихся лорицеферами. Эти живые организмы не используют кислород при дыхании, а получают энергию при водорода.
Все другие имеющиеся на Земле живые организмы в процессе газообмена потребляют
кислород (животные) или углекислый газ (растения). Британский еженедельник New Scientist
уже назвал эту находку сенсационной. Она подтверждает выводы учёных о том, что в
древности Земля была заселена живыми организмами, которые обходились без кислорода.
В результате мутации особой клетки - цианобактерии в живой природе 2,3 миллиарда лет назад произошла настоящая революция. Этот вид организмов первым начал использовать кислород в процессе газообмена, получая в 10 раз больше энергии по сравнению с организмами, не поглощавшими кислород. Цианобактерии выиграли эволюционную войну», так как они были не только более
эффективны энергетически, но и потому, что выделяемый ими в атмосферу планеты
кислород действовал на другие организмы как ял. В результате последние вымерли. По
мнению ученых, этот процесс произошёл около 500 миллионов лет назад.
Получается, что учёные обнаружили архаические формы жизни. Примечательно и место находки это подводное солёное озеро, расположенное в 200 километрах к западу от греческого острова Крит на глубине 3,5 километра. Глубина впадины, в которой обитают уникальные существа, которые не дышат кислородом, достигает 100 метров.
Озеро образовалось около 30 тысяч лет назад из огромных соляных отложений, которые существовали в этом месте за несколько миллионов лет до прихода вод Средиземного моря. Живущие в этом районе лорициферы в качестве источника энергии используют сероводород.
Димаш Кудайберген на «Новой волне-2021» в новом статусе
19-25 августа в Сочи (Россия) пройдёт международный конкурс молодых исполнителей «Новая волна-2021». Как сообщает оргкомитет конкурса, Димаш Кудайберген также примет участие в концерте в честь открытия «Новой волны 2021», в концерте членов жюри, концерте премьер в третий день конкурса, а также выступит на концерте в честь закрытия. Идея конкурса принадлежит композиторам Игорю Крутому и Раймонду Паулсу.
Напомним, а в белорусском городе Витебске завершился фестиваль «Славянский базар, а состав жюри которого эшел Димаш Кудайберген. Ему, как обладателю Гран-при конкурса исполнителей эстрадной песни «Витебск-2015, выпала честь поднять флаг юбилейного фестивали выступить торжественном открытии «Славянского базар
2. Определите жанр прочитанного текста. Аргументируйте свой ответ. [2]
3. Определите стиль текста. Укажите один з про ст.2 4. Определите тип текста. Приведите 1 аргумент. [2]
Задание
Прочитайте текст, выполните предложенные задания.
Жил-был в океане дельфиненок. В один летний день плавая глубоко Oceane, он увидел очень сердоггую тетушку акулу в красивой красной шляпе, украшенной ракушками и жемчужинами. Она не добила детей и поэтому ругала малькоп и осьминожек за их детские шалости и игры. Все дети боялись акулу говорили, что она злая.
Как-то раз тегушка акула решила павестить свою родную сестру. Плыла акула очень быстро и не заметила, как потеряла свою прекрасную шляпу, а обнаружила пропажу только после того, как добралась до дома. Тегушка так расстроилась, что не знала, что ей делать. закрыла лицо плаками и расчастье акулы, мимо проплывал дельфиненок.
Он спросил сè: Что случилось? Гле Ваша красивая красная шляпа?
Акула ответила: - Я се потер
Дельфиненок решил тегушке и поплыл искать пропажу. За большим камнем. около кораллов, он увидел что-то красное с ракушками и жемчужинами. Он подплыл поближе и обрадовался:
Такая шляпа есть только у тетушки акулы! Надо скорее достать сè и порадовать
Тем временем акула плавала вокруг большого камня и горевала. Ее увидел дельфиненок и подплыл
-Тегушка акула, возьмете Вашу шляпу. Такой счастливой и доброй акулу никто никогда не видел! После этого случая она стала
дружить с дельфиненком и со всеми детьми оксана и больше их не наказывала
(Кулаков И.Е., журнал «Самодат)
5. Определите жанр текста. Укажите один из жанровых признаков [2] 6. Определите стиль текста. [1]
7. Сформулируйте один вопрос к тексту, ответ на который предполагает оценку прочитанной информации. [1]
Письмо
Задание
8. Выполните письменное задание (объём - 150-200 слов) в соответствии с предлагаемой темой. При выполнении задания учитывайте целевую аудиторию. Включите в свою
работу подходящие по смыслу перифразы. [10]
• Напишите репортаж для школьной газеты об одном из спортивных мероприятий, н котором принимал участие в
Человечность – это нравственное качество, которое предполагает уважение и сочувствие к людям, доброжелательность и терпимость. В современном мире и так достаточно зла, людям нужно быть внимательнее и добрее по отношению друг к другу. Нельзя назвать человечным поведение двух девочек и мальчика из текста Б. Васильева. Они совершили кражу, воспользовавшись слепотой старой женщины. Письма с фронта были самым дорогим для Анны Федотовны. Бесчеловечный поступок ребят привёл к тому, что душа её «ослепла и оглохла». Ученики нашей школы оказывают посильную ветеранам Великой Отечественной войны и вдовам ветеранов. Я думаю, это нужно не только им, но и нам другим, человек проявляет свои лучшие качества, человечность – одно из них. Добрые чувства должны формироваться с детства, усваиваться одновременно с познанием первых и важных истин. Без человечности невозможна душевная красота человека. (125 слов)
Таня вошла в квартиру в сопровождении двух девочек и одного мальчика. Эти юные гости, взяв почин: "Нет неизвестных героев", пришли к Таниной бабушке послушать рассказ о гибели её сына на войне и почитать его письма и знают, что бабушка ослепла от горя. Таня представила своей бабушке гостей. Слепая Анна Федотовна, так звали бабушку, пригласила их войти в комнату и показала им папку, в которой хранились документы. Одна из девочек сказала, что письма не настоящие. Анне Федотовне не понравился тон, каким девочка произнесла эти слова, и ответила, что это копии писем и попросила открыть ящик комода и достать деревянную шкатулку. Дети попросили бабушку отдать им документы, находящиеся в шкатулке, на что та ответила, что эти письма касаются её сына и она не хотела бы их отдавать. Узнав, что юные посетители хотят забрать эти документы для передачи их в музей, Анна Федотовна попросила детей вернуть эти документы. Она ощупала каждый листок, удостоверилась, что они подлинные, аккуратно сложила в шкатулку и сказала мальчику, чтобы он поставил шкатулку на место, плотно задвинув ящик, чтобы она слышала. Но бабушка слышала сейчас плохо, потому что предыдущий разговор сильно обеспокоил её, удивил и обидел. Она ждала скрипа задвигаемого ящика, вся была сосредоточена на этом скрипе и, когда наконец он раздался, вздохнула с облегчением и попросила ребят уйти, сославшись на усталость. Горечь и не очень понятная обида скоро оставили Анну Федотовну. Вечером она попросила внучку достать письмо сына и почитать ей. Открыв шкатулку, Таня увидела, что похоронка и фотографии на месте, а писем нет. Она сказала об этом бабушке. Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, напряжённо прислушалась, но душа её молчала, и голос сына больше не звучал в ней. Он угас, умер, погиб вторично, и теперь уже погиб навсегда. Дети, пользуясь её слепотой, вынули эти письма. Но для неё они вынули не из шкатулки, – их вынули из её души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и её душа.
