С того (~) вечера (_._._) я стал читателем (=) книг (_ _ _) его (~), и мне (_ _ _) бесконечно (_._._) дорого (=), что этим (_ _ _) я обязан (=) Пушкину (_ _ _).
Повествовательное, невосклицательное, сложное предложение с разными видами связи: первая и вторая части связаны сочинительной связью с союзом И, вторая и третья части предложения связаны подчинительной связью с придаточным изъяснительным; союзные:
1 ч.: двусоставное, распространённое, полное, не осложнено;
2 ч.: односоставное, распространённое, не полное, не осложнено;
3 ч.: двусоставное, распространённое, полное, не осложнено.
Схема [ - = ], и [ = ], (что - = ).
Главные члены предложения: подлежащее, сказуемое (=).
Второстепенные члены предложения: дополнение (_ _ _), обстоятельство (_._._), определение (~).
а) Занимаясь с ребёнком с утра до вечера, мама потеряла терпение. (С ребенком занималась мама, а не ее терпение. Деепричастный оборот относился к слову "терпение", а надо к слову "мама") б) Будьте осторожны, когда отправляетесь в горы. в) Проделав это упражнение несколько раз, он остановился. (Ошибок нет) г)Исследуя причины, вызывавшие изменения климата, ученые разделились во мнениях. (Это ученые исследовали изменения климата, а не их мнения, поэтому надо, чтобы деепричастный оборот относился к ученым)
Учитель спрашивает ученика: Почему вчера тебя не было в школе? Болел. - Тогда принеси справку! - А на стадионе справок не дают.
Как ты думаешь, почему ученик пропустил уроки в школе? — Он был на спортивном стадионе.
Почему учитель и ученик не поняли друг друга? — Ученик болел не простудой, а за любимую команду. Поэтому не понял, о какой справке идет речь.
Определи значение выделенного слова, укажи тип его значения. — Болел — Болеть за любимую команду, ставить на ее победу.
Выпиши слова с пропущенными буквами, объясни орфограммы. — школе, принеси, справку.
Школе — То, что нужно вставить "е", это очевидно. Вы же не говорите "в школи".
Принеси — Проверочное слово — "принес"
Справку — Проверочное слово — "справочник"