2. Сравните стилистические (композиционные, языковые) особенности прочитанных текстов по критериям:
-Tema
-Цель
-Целевая аудитория
-Языковые особенности(стиль, жанр)
3.Подтвердите ответы примером из текста, выявив одно сходство и одно отличие.
[
Письмо
Задание
Выполните одно задание из предложенных, контрастное по содержанию, соблюдая
структуруилогическую последовательность. Объем работы 130-180слов.
1. Напишите сказку на тему: «Тот живет не тужит, кто снаукой дружит».
2. Напишите рассказ на тему: <<Без муки нет науки».
3. Опишите одно из научных открытий 21 века, соблюдая черты художественного стиля.
L
2. Мышь, преследуемая кошкой.
3. Дерево, обвиваемое плющом.
2. 1. Сено, убранное с лугов, сложили в большие стога.
2. Около проруби было много льда, расколотого на мелкие кусочки.
3. Я растерянно смотрел на своё пальтишко, распоротое гвоздём, торчавшим из забора.
3. Для отважных мореплавателей столетий отправляющихся искать путь в Индию малярия была страшней хищных зверей и ядовитых змей. От малярийных эпидемий вымирали целые деревни и посёлки находившиеся в заражённой местности. В Рионской долине на Кавказе образованной от наносов рек имеющей плодороднейшую почву из-за малярии невозможно было земледелие.
Голубая Даль ©