Я с интересом прочитала данное произведение и хочу выделить, что оно мне очень понравилось.
В послевоенные годы было мало продовольствия и люди считали даже ведро картошки немалым богатством , а сёстры и брат крали даже у своих.Автор хочет передать что "неважно в каком доме ты родился и кто тебя воспитал, главное чтобы ты отличался умом и т. д.".Затрагивается несправедливость,например: когда главный герой играл в "чику" вадик перевернул монету, и за то, что главный герой противоречил вадику, его сильно избили.Также затрагивается щедрость и добродушие.Когда главному герою прислали ящик с макаронами и гематогеном он сразу понял, что это не от мамы, а от Лидии Михайловны.Но спрашивается: ЗАЧЕМ учителю отправлять такое можно сказать незнакомому человеку?Лидия Михайловна была одинокая молодая женщина и детей у неё нет, а денег "хватает".Вот и она решила бедному ребёнку.Ну, а самое главное автор выделил, что человек стареет не тогда, когда ему исполняется лет, а когда он перестает быть ребенком
ты2 лицо ед. число мыслишь, чувствуешь, развиваешь, изживаешь;
он, она, оно3 лицо ед. число мыслит, чувствует, развивает, изживает;
мы1 лицо мн. число мыслим, чувствуем, развиваем, изживаем;
вы2 лицо мн. число мыслите, чувствуете, развиваете, изживаете;
они3 лицо мн. число мыслят, чувствуют, развивают, изживают. Мыслящий, чувствующий, развитой, изжитый. Мыслящий человек волнуется о состоянии окружающей среды. Многое из старых традиций изжито.