Союз и может соединять части сложного предложения, а также однородные члены в простом предложении. Запятая перед "и" ставится Запятая перед и ставится, если сочинительный союз И соединяет простые предложения в сложное.Например: [Ударил гром], и [по крыше застучали первые капли дождя]. После придаточной части в сложном предложении следует вторая часть двойного союза ТО, КАК или НО.Например: Он быстро накинул пальто, и когда уже выходил из кабинета, то крикнул что-то неразборчивое. Перед повторяющимся союзом и, соединяющим однородные члены предложения. Например: Стука, и крика, и бубенцов не слыхать. [O, и O, и O ...]. Запятая перед И не ставится Если части сложносочиненного предложения имеют общий второстепенный член. Например: На опушке куковала кукушка и дятел громко стучал по дереву. На опушке- это общий второстепенный член в ССП (сложносочиненном предложении). Если простые предложения, соединенные союзом и, имеют общее придаточное предложение.Например: (Пока Дедушка Мороз Снегурочку), [Лиса и Волк умудрились украсть с елки огоньки] и [праздник оказался под угрозой]. Части сложносочиненного предложения имеют общее вводное слово.Частями сложносочиненного предложения являются два неопределенно-личных предложения (мыслится, что один и тот же производит действие).Например: Стариков в этом селе уважают и предоставляют им некоторые льготы. Если объединены 2 вопросительных, восклицательных, побудительных или назывных предложения.Например: Кто Вы и откуда приехали? Не ставится в составе простого предложения, если первый союз и не соединяет однородные члены предложения, а последующие соединяют, поэтому перед последующими ставится.Например: Иногда и скучно, и грустно бывает. [и О, и О ].
Если предложение сложное, то перед и ставится запятая. Например: Так же запятая ставится при многократном перечислении с союзом и (но перед первой и не ставиться). Например: появилось (сказуемое) солнце (подлежащее), и дождь (подлежащее) пошёл (сказуемое). Мне нравиться красный и синий, и зелёный, и синий цвета. А вообще это всё в учебниках намного понятней написано, так что смотри и учи, удачи)))
Замедленное чтение литературного произведения лингвистически вооруженным взглядом-первая ступенька лингвистического анализа художественного текста. Замедленное чтение, как начало анализа и последующая работа над текстом, имеют как образовательный, так и обучающий и развивающий характер. Оно воспитывает и лингвистически, и методически, поскольку, не только вырабатывает у обучаемого умения и навыки лингвистического комментария, но и дает необходимые знания для самостоятельного проведения настоящего лингвистического анализа, глубокого анализа,глубокого и всестороннего исследования текста.
Замедленное чтение литературного произведения лингвистически вооруженным взглядом - первая ступенька лингвистического анализа художественного текста. Замедленное чтение,как начало анализа и последующая работа над текстом, имеют как образовательный, так и обучающий и развивающий характер. Оно воспитывает и лингвистически и методически, поскольку не только вырабатывает у обучаемого умения и навыки лингвистического комментария, но и дает необходимые знания для самостоятельного проведения настоящего лингвистического анализа, глубокого анализа,глубокого и всестороннего исследования текста.
