Кто сам собой не управит, тот и другого не наставит.
Тот – местоимение. I Указывает на предмет, но не называет его: кто? – тот. Н. ф. – тот. II Морфологические признаки: постоянные – указательное; непостоянные – в единственном числе, мужском роде, именительном падеже. III (Кто? ) тот (подчеркните одной чертой, так как это подлежащее)
Другого – местоимение. I Указывает на предмет, но не называет его: кого не наставит? – другого. Н. ф. – другой. II Морфологические признаки: постоянные – определительное; непостоянные – в единственном числе, мужском роде, винительном падеже. III (Кого не наставит? ) другого (подчеркните пунктирной линией, так как это дополнение)
Всякий кулик своё болото хвалит.
Всякий (кулик) – местоимение. I Указывает на признак предмета, но не называет его: какой кулик? – всякий. Н. ф. – всякий. II Морфологические признаки: постоянные – определительное; непостоянные – в единственном числе, мужском роде, именительном падеже. III (Какой кулик? ) всякий (подчеркните волнистой линией, так как это определение)
Своё (болото) – местоимение. I Указывает на признак предмета, но не называет его: чьё болото? – своё. Н. ф. – свой. II Морфологические признаки: постоянные – притяжательное; непостоянные – в единственном числе, среднем роде, винительном падеже. III (Чьё болото? ) своё (подчеркните волнистой линией, так как это определение)
Какова земля, таков и хлеб.
Какова (земля) – местоимение. I Указывает на признак предмета, но не называет его: земля какова? – какова. Н. ф. – каков. II Морфологические признаки: постоянные – относительное; непостоянные – в единственном числе, женском роде. III (Земля какова? ) какова (подчеркните двумя чертами, так как это сказуемое, одновременно это местоимение выполняет, роль союза, является союзным словом, которое присоединяет придаточное предложение к главному в составе СПП)
Таков (хлеб) – местоимение. I Указывает на признак предмета, но не называет его: хлеб каков? – таков. Н. ф. – таков. II Морфологические признаки: постоянные – указательное; непостоянные – в единственном числе, мужском роде. III (Хлеб каков? ) таков (подчеркните двумя чертами, так как это сказуемое)
Вам за двое суток никто так и не ответил по двум причинам: 1) слишком много заданий для одного НЕВОПРОСА, золотое правило проекта - не более одного задания, в самом крайнем случае 2; 2) Вы не сформулировали вопрос, а НЕВОПРОСЫ на этом проекте рано или поздно удаляются, иногда даже через несколько лет: вместе с удалёнными невопросами удаляются и ответы тех, кто решился всё-таки у меня недели две назад удалили вместе с невопросами более 40 ответов, причём данных довольно давно; вместе с удалёнными вопросами минусуются и полученные за ответы.
Вопрос задать несложно:
Как выполнить морфологический разбор местоимений тот и другого? А в дополнении к вопросу записать предложение.
Учитель: -Дети,Здравствуйте сегодня на школьном вечере я хочу что бы вы все с друг другом познакомелись и подружились,хорошо? Ученики:все хором -Да,Маргарита Ондреевна! Вот начался школьный вечер,все ученики собрались и решили начать знакомство.Первая подошла знокомиться Аня Литус: -Привет,как тебя зовут? Спросила Аня у Андрея Фролова Андрей: -Меня зовут Андрей а тебя как? Аня мило ему улыбнулась и спокойным голосом ответила -Аня,меня зовут Аня!) -Приятно познакомиться! ответил Андрей. -сколько тебе лет Аня? -мне 11 а тебе? -мне тоже 11 -круто Сказала Аня все также мило улибаясь Андрею -А чем ты увлекаешся Андрей? -Футболом,а ты? -Бальнимы танцами -Получаеться у тебя танцевать бальные? -ну да,только это очень сложно,а у тебя с футболом как? -это тяжело но мне нравиться ответил Андрей -Слушай а где ты живешь? Спросила Аня -на Сиропском переходе дом 6,мы туда недавно перехали! -Ухты -что? Спросил у Ани Андрей -А тоже живу на Сиропском переходе,только дом 7 -Так оказываеться мы соседи Спросил Андрей -Оказываеться что да! ответила Аня и ростянула свою улыбку до ушей -Значит мы сможем после школы идти домой в месте -Да,можем) -И гулять летом можем -Да,можем От этого у Ани сердце переполнилось радостью что она сможет видеться с Андреем очень часто. Неуспела Аня открыть и рата как прозвинел звонок,в класс зашел учител и сказал -Все дети школьный вечер окончен за вами пришли родител,я надеюсь что вы нашли себе новых друзей. Аня и Андрей посмотрели на друг друга и сказали хором -Да,нашли! Вот так и закончился школьный верер Ученицы Ани Литус и ученика Андрея Фролова...Надеюсь что у них будет крепкая дружба...!
