Очень часто мы слышим вокруг себя безграмотную речь. Неприятно слушать людей, которые и двух слов в предложении не могут связать. Порой слышим одну нецензурщину. Начинаешь задумываться, почему так происходит. Ведь цивилизация не стоит на месте. Теперь при поступлении на работу предьявляются довольно жесткие условия. И первое из них - высшее образование. Я считаю, что грамотный человек - это человек образованный, начитанный. С ним интересно общаться. Он может красиво высказать свою мысль. Если заглянуть во времена А.С.Пушкина, то можно понять, как много уделялось внимания языку. Сколько талантливых поэтов родилось в эту эпоху. А теперь нашему поколению должно быть стыдно за свою однобокую речь. Ведь мы должны тянуться к лучшему, чтобы нашим детям было-бы чем гордиться.
Возникает - воз/ни/ка/ет - 4 слога в - [ в ] - согл., зв., пара [ф], твёрд., пара [в' ] о - [ а ] - гласн., безуд. з - [ з' ] - согл., зв., пара [с], мягк., пара[з ] н - [ н' ] - согл., зв., непарн., мягк., пара [н ] и - [ и ] - гласн., безуд. к - [ к ] - согл., глух, пара [г ], твёрд., пара [к' ] а - [ а ] - гласн., уд. е - [ й' ] - согл., зв., непарн., мягк., непарн. - [ и ] - гласн., безуд. т - [ т ] - согл., глух., пара [д], твёрд., пара [т' ]
9 б. 10 зв
воскресить - вос/кре/сить - 3 слога в - [ в ] - согл., зв., пара [ф], твёрд., пара [в' ] о - [ а ] - гласн,, безуд. с - [ с ] - согл., глух., пара [з], твёрд., пара [с' ] к - [ к ] - согл., глух., пара [г], твёрд., пара [к' ] р - [ р' ] - согл., зв., непарн., мягк., пара [р ] е - [ и ] - гласн., безуд. с - [ с' ] - согл., глух., пара [з], мягк., пара [с] и - [ и ] - гласн., ударн. т - [ т' ] - согл., глух., пара [д], мягк., пара [т ] ь -
Север дышит ветром и полынь колышет(дышит и колышет - сказуемые). Белка песенки поёт и орешки всё грызёт(поёт и грызёт сказуемое). Природа еще дремала в сладостных грёзах и пробуждалась долго, нехотя(дремала и пробуждалась- сказуемое, долго и нехотя- обстоятельство или наречие). Относитесь к родному языку бережно и любовно, думайте о нём, изучайте его, любите его(относитесь, думайте, изучайте, любите-сказуемое, бережно и любовно-обстоятельство). Я пламенел, визжал, как он, как будто сам я был рожден в семействе барсов и волков под свежим пологом лесов(пламенел, визжал, был рожден-сказуемое). Взошло, заиграло над лесом веселое зимнее солнышко, зажгло янтарным светом снега(взошло, заиграло, зажгло-сказуемое). Небо было чистое, в звездах( чистое и в звездах-определение). Лонгрен поехал в город, взял расчет, простился с товарищами и стал растить маленькую Ассоль(поехал, взял, простился, стал растить- сказуемое). [Надо подчеркнуть сказуемое 2 чертами=, определение волнистой линией~, обстоятельство тире,точка,тире(_._._.).]
Очень часто мы слышим вокруг себя безграмотную речь. Неприятно слушать людей, которые и двух слов в предложении не могут связать. Порой слышим одну нецензурщину. Начинаешь задумываться, почему так происходит. Ведь цивилизация не стоит на месте. Теперь при поступлении на работу предьявляются довольно жесткие условия. И первое из них - высшее образование. Я считаю, что грамотный человек - это человек образованный, начитанный. С ним интересно общаться. Он может красиво высказать свою мысль. Если заглянуть во времена А.С.Пушкина, то можно понять, как много уделялось внимания языку. Сколько талантливых поэтов родилось в эту эпоху. А теперь нашему поколению должно быть стыдно за свою однобокую речь. Ведь мы должны тянуться к лучшему, чтобы нашим детям было-бы чем гордиться.
ДОБАВЬТЕ ЧТО-ТО СВОЕ. ЖЕЛАЮ УСПЕХА!