Объяснение:
Мой очаг – это и моя семья, которая является поддержкой и опорой мне всегда и во всем. Она обогревает меня как теплый, легкий огонек обогревает замерзшие пальцы рук. Моя семья всегда согревает меня и мою душу. А родители –это мой оплот, опора.
Теплота семьи и тепло родного города взаимодополняют друг друга и мне жить.
Шпак Мария, ученица 11а класса
Поскольку на данный момент я являюсь выпускницей средней общеобразовательной школы, то очень часто задумываюсь над тем, что очень скоро мне придется попрощаться с этим родным моему сердцу местом. Местом, где меня окружают хорошие, добрые люди – это мои друзья, преподаватели, родители.
В первой школе я учусь второй год, но несмотря на этот маленький срок, я чувствую себя здесь очень комфортно. Это «гнездышко», свитое общим трудом учителей, учеников и их родителей.
Очень часто в жизни бывает так, что мы к чему-то привыкаем, привязываемся, что-то остается в памяти на всю жизнь, а с чем-то нам приходится расставаться. Школа – это то место, к которому сначала привыкаешь, привязываешься всем сердцем и душой, а потом расстаешься и лишь иногда приходишь потом в гости.. Многие говорят, что школа – это второй дом, а класс – это вторая семья. Наверное, действительно, это так, по крайней мере, для меня.
Тепло школьного очага останется в моем сердце на всю жизнь, ведь это то место, где мы выросли и получили не только образование, а научились жить, мыслить, любить тебе, родная школа!
Федорова Ксения, ученица 11а класса
Не успела я оглянуться, как перешла в одиннадцатый класс и вот уже стою на пороге выпуска из школы.
Десять лет учебы пролетели как один день. За это время в моей жизни были как хорошие, значимые моменты, так и не очень приятные. Для меня сложным явился переезд из одной школы в другую. Я очень переживала по этому поводу. Но все оказалось не так страшно, как я думала. Мне удалось найти общий язык с одноклассниками в первой школе города Губкинского, здесь я приобрела новых друзей, но и про старых тоже не забываю.
На данный момент я нахожусь в некотором замешательстве: какую школу назвать родной7 Ту, в которую я пошла в первый класс или же ту, из которой я буду выпускаться. Но я точно знаю одно: обе школы в моей жизни оставили хороший, добрый след о школьной жизни.
Что касается моего будущего, то хочу сказать о том, что мне очень бы хотелось получить высшее образование, по какой специальности, еще точно не знаю. Что меня ждет в будущем, точно сказать не могу, хотя в одном уверена точно, что мир взрослых людей, в который я сейчас попаду, очень жесток и не справедлив, но мне придется в жить и выживать.
Напоследок хочу сказать о том, что, пока мы учимся в школе, надо ценить это время, потому что, к сожалению, еще никому не удавалось повернуть время вспять.
Зульпикарова Динара, ученица 11а класса
Школьные годы для меня являются самыми счастливыми в моей жизни. В первой школе я учусь со второго класса. Самые лучшие воспоминания у меня связаны с ней.
В первый класс я пошла в Дагестане.. Это был самый волнительный и незабываемый день в моей жизни, который я помню до сих пор. Каждый год первого сентября я иду в школу с радостью, с надеждой стать умнее, больше узнать, где-то проявить себя и получить хороший результат.
Школьная жизнь незабываема: уроки, перемены, звонки, одноклассники, учителя и строгий, но справедливый голос директора.
Через несколько месяцев закончится мое обучение в школе. Впереди – выпускные экзамены и взрослая, самостоятельная жизнь. В будущем я бы хотела стать юристом. Я приложу все усилия, чтобы моя мечта осуществилась. Мне бы очень хотелось этого. А школа в моей памяти останется навсегда, как хороший, счастливый островок моей жизни.
Перед нами картина "Натюрморт", написанная в 1842 году белорусским и русским художником Иваном Фомичом Хруцким.
Автор картины известен как портретист и мастер натюрморта.
Натюрморт - жанр живописи, название которого переводится с французского, как "мертвая природа". Но мне больше нравится немецкое название: "Stilleben" - тихая, застывшая жизнь.
Фон картины - темный. И на этом фоне выделяются яркие пятна - цветы и фрукты.
Приглядимся внимательно.
Что бросается в глаза? Это ощущение радуги.
На уроке физики нас научили, как запомнить цвета солнечного спектра. "Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан" - это семь основных цветов: Красный, Оранжевый, Желтый, Зеленый, Голубой и Фиолетовый.
Но, конечно, художник не пользуется ими "в чистом виде". Палитра мастера для того и существует, чтобы получать оттенки основных цветов.
Я не специалист во флористике, но могу увидеть на картине "аристократические" пионы и розы, простые ирисы и тюльпаны, скромные голубые, в виде крестика, цветочки, похожие на незабудки.
Справа мы видим холодные зеленые кисти винограда, теплые, мягкие, розово-желтые персики.
Если приглядеться, то внизу мы увидим и прижатые ажурной корзиной с фруктами стебли обычной садовой малиновой клубники.
Это - тихая, застывшая жизнь.
Но слева мы видим и элементы "мертвой" природы. Это графин, стакан, уже наполненный водой. На столе я не вижу пролитых капелек - значит, скорее всего, букет благоухающих цветов ждет очередного полива.
Критики могут сказать, что на этом столе не могут собраться одновременно и ранние весенние ирисы с тюльпанами, и осенний виноград.
Но художник творит, чтобы и самому видеть необычное в обычных вещах, и учит этому нас, рассматривающих эту яркую, радужную картину.
