Вкаком субъекте российской федерации ты живешь? какие народы проживают в твоей местности? что тебе известно об их обычаях и традициях? я живу в омске что мне написать? ! : d
Я живу в Омской области, она находится в западной сибири! По большенству в нашей области проживают русские . Ну так как омск является частью России все праздники у нам отмечаются как и в других субъектах Российской Федерации. Мы очень любим наши традиции.
Шина родился в северокорейском лагере для политзаключённых. Его отец попал в северокорейский лагерь лишь за то , что его братья перебежали на юг. "Великий вождь" и "солнце" нации -Ким Ир Сен , считал , что за преступления против режима должны отвечать целых три поколения родственников реакционера. Как оказалась в лагере мать,Шина не знал. Как и все заключенные,Шина плохо питался.Из-за недоедания он вынужден был питаться крысами,лягушками, полевыми мышами ,кузнечиками. В 12 лет его отлучили от матери и отправили в школу. В школе "сукины дети" (как их называли ) практически не учились,а занимались политическим перевоспитанием . Бывало,что учеников за мелкие нарушения забивали до смерти.Спали они на бетонном полу.Все учащиеся работали на лесозаготовках, в шахтах,чистили голыми руками общественные сортиры,чтобы удобрить ими поля. Однажды Шина узнал о том,что его мать хочет сбежать из лагеря. При этом режиме было принято сообщать всё властям даже о своих родных. И родной сын сдал мать. За то,что Шина не знал подробностей побега,его поджаривали на огне,подвешивая на крюк,подвешивали за щиколотки под потолок и били. Через 8 месяцев его отпустили. Он присутствовал на казни брата и матери... Дальше все было только хуже..Над Шина,который был сыном беглянки,начали издеваться одноклассники и учитель.Он был обижен на мальчика потому,что о побеге он рассказал охраннику школы,а не ему,и награду получил охранник. Староста бил Шина лопатой,учитель заставлял стоять на коленях по шесть часов,ученики выстраивались в очередь,чтобы дать Шина пощечину! Шина лишь то,что пришел новый педагог...
Местоимение – самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их.К местоимениям можно задать вопросы имён существительных (кто? что?), имён прилагательных (какой? чей?), числительных (сколько?), наречий (как? когда? где?).Основные признаки местоимений А) Общее грамматическое значениеПримерыУказание на предметы, признаки, количество без называния их.Он смеется, мой брат, несколькокарандашей, там весело.Б) Морфологические и синтаксические признакиЧаще всего зависят от того, какую часть речи они заменяют в тексте. Местоимения почти не имеют своих особых морфологических и синтаксических признаков.Понятие и значение наречия– это часть речи, обозначающая непроцессуальный признак действия, предмета или другого непроцессуального признака – качества либо свойства. Главным формальным признаком наречия как части речи является отсутствие словоизменения. Исключение составляют наречия, образующие формы сравнительной степени.По своему общему значению непроцессуального признака наречия близки прилагательным. Этим значением определяются синтаксические функции наречий: во-первых, они определяют глагол, имя или другое наречие, соединяясь с ним связью примыкания; во-вторых, наречия свободно употребляются в функции сказуемого; в-третьих, наречия определяют предложение в целом. По значению наречия делятся на две группы – наречия определительные и наречия обстоятельственные.Определительные наречия характеризуют само действие, сам признак – его качество, количество совершения. Обстоятельственные наречия называют внешние по отношению к действию обстоятельства и подразделяются на следующие разряды: места, времени, причины, цели.По функции выделяют два разряда местоимений – знаменательные и местоименные. Знаменательные наречия называют признаки действий или других признаков, местоименные – указывают на них.Как уже было сказано, местоименные наречия являются не разрядом наречий, а разрядом местоимений. Местоименные наречия могут быть подразделены на классы в соответствии с классификацией местоимений: указательные, вопросительно-относительные, определительные и т. д.Соотносительность наречий с другими частями речи указывает на их происхождение и образования. Наречия соотносительны с именами, местоимениями и глаголами. Пополняясь за счет других частей речи, наречия не теряют с ними смысловой связи.
По большенству в нашей области проживают русские . Ну так как омск является частью России все праздники у нам отмечаются как и в других субъектах Российской Федерации. Мы очень любим наши традиции.