Однажды, я пришла в школу очень рано. Двери класса были открыты. Подхожу к дверям и слышу какой-то разговор... Оказывается, это говорили наши парты, доска и стул. - Нас совсем не ценят! - возмущалась парта. - Вы только на меня взгляните, я вся изрисована чернилами! - Да что там чернила... - вздохнул стул. - Я уже совсем пришел в негодность оттого, что на мне так часто качались и вставали ногами... Вот-вот - подхватила их школьная доска. - А меня уже третий день не могут от мела нормально отмыть! - А вот наш класс был намного лучше. И меня чернилами не изрисовывали, и на стульях не качались, и доски протирали. И цветы наши при них не погибали! - с грустью заметила парта. Я с удивлением выслушала весь их разговор, и серьезно задумалась. Не медля, я схватила тряпку и намочив её хорошенько протёрла доску. Теперь моя парта будет блестеть, а на стуле не появятся новые трещинки. Я обещаю отныне всегда бережно относиться к предметам.
с глаголами (не был);с числительными (не раз);с краткими прилагательными с оттенком долженствования (он не нужен - не требуется, не обязан - не хочет);со всеми словами, если при них есть или подразумевается противопоставление с союзом а(не глубокая, а мелкая речка), а также при усилении отрицания словами далеко не, никому не, нисколько не, вовсе не, отнюдь не(вовсе не радостные лица);с прилагательными в сравнительной степени (не тоньше);в словах с предлогами (не с кем, не в духе, не для кого, не в силах).
"НЕ" пишется слитно:
в словах, которые без "НЕ" не употребляются (невежа, непобедимый);в словах, которые дают качественную характеристику предмету и которые можно заменить синонимом (неприятель - враг, очень нездоровый вид - очень больной вид, нездоров - болен);в отглагольных прилагательных на-мый (независимый);в неопределенных местоимениях (некто, нечто, некоторый);в глаголах с приставкой недо-, придающей глаголу значение неполноты, недостаточности действия (недоделать, недооценивать). составляй)
