1. Полюбовавшись несколько времени из окна на голубое небо, усеянное разорванными облаками, на дальний берег Крыма, который тянется лиловой полосой, я отправился в крепость Фанагорию, чтобы узнать от коменданта о часе моего отъезда в Геленджик (Л.).
Пунктуационный разбор:
- Запятая перед "усеянное разорванными облаками": обозначает вводное предложение.
- Запятая после "небо": обозначает прямую речь (прим. автора).
- Запятая после "Крыма": обозначает приложение.
- Запятая после "лиловой полосой": обозначает уточнение.
- Запятая после "Фанагорию": обозначает цели действия.
- Запятые между "часе моего отъезда в Геленджик": обозначают вводные предложения.
Синтаксический разбор:
- Подлежащее: я.
- Глагол: отправился.
- Дополнение: в крепость Фанагорию.
- Инфинитивные конструкции: чтобы узнать от коменданта о часе моего отъезда в Геленджик.
Схема сложного предложения:
[Я] отправился [в Фанагорию], [чтобы узнать [от коменданта] [о часе [моего отъезда] [в Геленджик]]].
______________________________________________________
2. Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как велико было моё изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга, как бы открывает передо мною окно в новый неведомый мир, рассказывая мне о людях, мыслях, чувствах, которых я не знал (М.Г.).
Пунктуационный разбор:
- Запятая после "Я": обозначает вводное слово.
- Запятые после "вероятно" и "убедительно": обозначают вводные слова.
- Запятая после "моё изумление": обозначает приложение.
- Запятые после "бы открывает передо мною окно в новый неведомый мир": обозначают вводные предложения.
- Запятая после "людях": обозначает прямую речь (прим. автора).
- Запятые между "мыслях" и "чувствах": обозначают перечисление.
Синтаксический разбор:
- Подлежащее: Я.
- Глагол: не сумею передать.
- Дополнения: достаточно ярко и убедительно.
- Обстоятельства: вероятно.
- Уточнения: как велико было моё изумление.
- Инфинитивные конструкции: как бы открывает передо мною окно в новый неведомый мир, рассказывая мне о людях, мыслях, чувствах, которых я не знал.
Схема сложного предложения:
[Я] не сумею передать [достаточно ярко и убедительно], [как велико было [моё изумление]], [когда я почувствовал, что [почти каждая книга] открывает передо мною [окно] в новый неведомый мир, рассказывая мне о людях, мыслях, чувствах, которых я не знал].
______________________________________________________
3. Однажды вечером, кончив дневной сбор винограда, партия молдаван, с которой я работал, ушла на берег моря, а я и старуха Изергиль остались под густой тенью виноградных лоз и лёжа на земле молча глядели, как тают в глубокой мгле ночи, силуэты людей, что пошли к морю (М.Г.).
Пунктуационный разбор:
- Запятые после "Однажды вечером" и "с которой я работал": обозначают вводные слова.
- Запятая после "партия молдаван": обозначает прямую речь (прим. автора).
- Запятые после "я и старуха Изергиль" и "лёжа на земле": обозначают вводные слова.
- Запятая после "густой тенью виноградных лоз": обозначает приложение.
- Запятая после "глубокой мгле ночи": обозначает приложение.
- Запятая после "силуэты людей": обозначает прямую речь (прим. автора).
- Запятая между "что пошли к морю": обозначает вводное предложение.
Синтаксический разбор:
- Подлежащее: партия молдаван.
- Глагол: ушла.
- Обстоятельство: на берег моря.
- Согласованные определения: а я и старуха Изергиль.
- Определение: под густой тенью виноградных лоз.
- Определение: лёжа на земле.
- Обстоятельство: молча.
- Обстоятельство: как тают в глубокой мгле ночи.
- Дополнение: силуэты людей.
- Вводное предложение: что пошли к морю.
Схема сложного предложения:
[Однажды вечером], [кончив [дневной сбор винограда]], [партия молдаван] ушла [на берег моря], [а я и старуха Изергиль] остались [под густой тенью виноградных лоз] и [лёжа на земле] [молча глядели], [как тают в глубокой мгле ночи] [силуэты людей], [что пошли к морю].
Сегодня мы проверим постановку знаков препинания во второй части рассказа "Подснежник". Вместе мы разберем каждое предложение и, если необходимо, внесем исправления.
1. "Подснежник выкатилось вдруг из-за тучи солнце, смотрит - на полянке в лесу появился из-под снега нежный белый цветок."
Здесь у нас есть несколько моментов, требующих исправления. Сначала стоит обратить внимание на первую запятую. После слова "солнце" нужно поставить точку. Далее, после слова "смотрит" нужно поставить тире. Затем, после слова "снега" нужно ставить точку, так как заканчивается предложение. В решении этого задания на второй строке стоит добавить двоеточие после тире.
Исправленное предложение будет звучать так: "Подснежник выкатилось вдруг из-за тучи. Солнце, смотрит: на полянке в лесу появился из-под снега нежный белый цветок."
2. "Маленький такой и еле слышным тоненьким голоском поёт: солнышко ясное, грей, грей!"
Здесь нет ошибок с постановкой знаков препинания. Предложение является однородным частицами "солнышко ясное" и "грей, грей" и не требует дополнительных пунктуационных знаков.
3. "А ты, зима, уходи скорей!"
В этом предложении также нет ошибок. Здесь просто есть прямая речь и мы можем видеть, что автор адресует слова "зима" и просит ее уйти. Знаки препинания в этом предложении стоят правильно.
4. "Ни волка, ни медведя зима не испугалась а услышала песню подснежника увидела его белые лепестки - побросала наспех в мешок"
В этом предложении есть несколько моментов, требующих исправления. После слова "испугалась" нужно ставить точку, так как это завершает предложение. Затем, перед словом "а" нужно поставить точку с запятой для разделения двух независимых предложений. После слова "лепестки" следует поставить запятую, так как это является простым предложением с двумя членами (существительным и глагольным).
Исправленное предложение будет звучать так: "Ни волка, ни медведя зима не испугалась; а услышала песню подснежника, увидела его белые лепестки - побросала наспех в мешок."
5. "Ветры да снегопады метели да бураны, и кинулась наутёк."
Это предложение также не требует исправлений. Здесь мы видим перечисление элементов ("ветры", "снегопады метели", "бураны") и эти элементы разделены союзами "да".
6. "Чего испугалась зима?"
В этом предложении нет ошибок. Запросительное предложение начинается с вопросительного слова "чего" и требует вопросительного знака в конце.
7. "Да ведь подснежник - первый вестник весны!"
В данном предложении мы видим утвердительное восклицательное предложение, что требует использования восклицательного знака в конце.
После проведенной проверки, мы обнаружили и исправили несколько ошибок во второй части рассказа "Подснежник". Исправленный вариант будет звучать так:
"Подснежник выкатилось вдруг из-за тучи. Солнце, смотрит: на полянке в лесу появился из-под снега нежный белый цветок. Маленький такой и еле слышным тоненьким голоском поёт: 'Солнышко ясное, грей, грей!'. А ты, зима, уходи скорей! Ни волка, ни медведя зима не испугалась; а услышала песню подснежника, увидела его белые лепестки - побросала наспех в мешок. Ветры да снегопады метели да бураны, и кинулась наутёк. Чего испугалась зима? Да ведь подснежник - первый вестник весны!"
Надеюсь, эта проверка помогла вам лучше понять правила постановки знаков препинания. Если у вас возникли вопросы, не стесняйтесь задавать их!
пере - приставка
строй -корень
к - суффикс