Замените устаревшее слово " сей "в предложении 78(я лег и никак не мог успокоиться: я вдруг понял.что сегодня тоже стреляют и где-то,может быть.сию минуту из дула уходит пуля,розыскивая нейтральным синонимом.
Браконьерство в Америке началось с той поры, (1) когда примитивные лук и стрелы, (2) чтивших охотничьи законы, (3) индейцев, (4) сменились огнестрельным оружием белых пришельцев, (5) с поразительной быстротой истребивших громадные стада бизонов. А, (6) покончив с бизонами, (7) перенесли огонь на других животных. Когда же спохватились, — (8) то оказалось, (9) что изведены под корень многие ценнейшие звери, (10) и потери эти не возместить.
Пунктуационный анализ предложения позволяет определить места, где необходимо поставить знаки препинания для правильного оформления предложения и разделения его на составляющие части.
Шаг 1: В первом предложении требуется поставить запятую после "поры" (1), чтобы отделить придаточное предложение времени от основного предложения.
Шаг 2: Во втором предложении нужно поставить две запятые после "стада бизонов" (5) и после "А" (6), чтобы отделить добавочные предложения от основного предложения.
Шаг 3: В третьем предложении требуется поставить запятую после "бизонами" (7), чтобы отделить придаточное предложение от основного предложения.
Шаг 4: В четвертом предложении нужно поставить две запятые после "оказалось" (8) и после "звери" (9), чтобы отделить вводные слова и фразы от основного предложения.
Шаг 5: В пятом предложении требуется поставить запятую после "эти" (10), чтобы отделить придаточное предложение от основного предложения.
После выполнения указанных выше действий, предложение будет иметь правильное пунктуационное оформление:
Браконьерство в Америке началось с той поры, когда примитивные лук и стрелы, чтивших охотничьи законы, индейцев, сменились огнестрельным оружием белых пришельцев, с поразительной быстротой истребивших громадные стада бизонов. А, покончив с бизонами, перенесли огонь на других животных. Когда же спохватились, — то оказалось, что изведены под корень многие ценнейшие звери, и потери эти не возместить.
Из этого текста можно сделать вывод, что Максим Горький, известный советский писатель, имел трудную жизнь и стал писателем, несмотря на отсутствие формального образования. Он рос в доме своего деда, после смерти родителей, в котором преодолевал различные трудности. Жизненный опыт и постоянное чтение позволили ему запомнить множество книг и стать знаменитым автором.
В свободное время, чтобы лучше понять его творчество, я советую тебе прочитать его повесть "Детство". Это первая часть трилогии "Детство", "Отрочество", "Юность", где Максим Горький описывает свои собственные воспоминания и впечатления из детства.
Чтобы лучше представить себе трудности, с которыми столкнулся Максим Горький в своей жизни, я расскажу о некоторых профессиях, которые он выполнял. Он работал помощником магазина модной обуви, чертежником, посудником на пароходе, учеником иконописной мастерской, чернорабочим, грузчиком, торговцем яблоками, железнодорожным сторожем, письмоводителем и многим другим.
Максим Горький не получил формального образования, но благодаря своей страсти к чтению и хорошей памяти, он выучился многому и стал самообразованным человеком. Он прочел колоссальное количество книг и запомнил все, что в них было написано.
В развитие своих навыков чтения и памяти я рекомендую тебе читать много книг и стараться запоминать прочитанное. Помни, что образование можно получить не только в школе или университете, но и самостоятельно, через чтение и самообразование.
