Слово может включаться в предложение, только объединившись с другими словами, обладающими лексическим и грамматическим значением. Приведу примеры. Во-первых, в предложении 8 текста К. Осипова нахожу среди слов: «библиотека», «книги», «ум», казалось бы, не подходящее по смыслу слово «пища». Но, употребленное автором в переносном значении («то, что является источником для чего-либо», в данном случае «источником» для обогащения знаний), оно очень подходит для этого словесного набора и на полных правах «включается» в предложение. Во-вторых, предложение 25 текста, состоящее из десяти слов, только тогда становится синтаксической единицей, когда автор прилагательное согласует с существительным в роде, числе и падеже, три глагола ставит в время и единственное число, фразеологизм «ловил на лету», являющийся сказуемым, согласует с подлежащим. Таким образом, могу сделать вывод: права была И. И.Постникова, утверждавшая, что только « обладая и лексическим, и грамматическим значением, слово объединяться с другими словами, включаться в предложение» .Обладая и лексическим, и грамматическим значением, слово объединяться с другими словами, включаться в предложение. И. И. Постникова
1 одинаково 2 от падежа 3 и п роза,ландыш,сирень р п розы,ландыша,сирени д п розе,ландыше,сирене в п розу, ландыш,сирень т п розой, ландышей,сиреней п п о розе, о ландыше,о сирене 4 вся лужайка И. п.,лужайку В. п.,лужайке Д. п., 5 о ученице,трамвае,группы,осени,дедушки,о кортофеле 6 сна,швы,щеглы,дня,отца 7 на выставке технике в тексте открытка из записки на столике в карете для золушке в облаке пыли на стебельки ромашки о роль в фильме 8 в июле Р. п. ,дети И.п.,отдыхали в летнем лагере И.п.,теперь их везут в город Д. п.,в автобусе Д. п.,они едут по дороге Д.п.,в долине Д.п.,широкой речки Р. п., на небе д.П.,НИ ТУЧКИ Р.п.,СОЛНЦЕ УЖЕ НА ЗАПАДЕ Д.п.,к ночи Д. п.,АВТОБУС И. п., будет в городе Д. п., 9 гриб зяблик берег вдруг скворца речки сирень 10 вспоминать о лете спрятаться за дубом
гордится сыном играть с другом дружить с девочкой самое легкое я учусь в 4 классе г
1 одинаково 2 от падежа 3 и п роза,ландыш,сирень р п розы,ландыша,сирени д п розе,ландыше,сирене в п розу, ландыш,сирень т п розой, ландышей,сиреней п п о розе, о ландыше,о сирене 4 вся лужайка И. п.,лужайку В. п.,лужайке Д. п., 5 о ученице,трамвае,группы,осени,дедушки,о кортофеле 6 сна,швы,щеглы,дня,отца 7 на выставке технике в тексте открытка из записки на столике в карете для золушке в облаке пыли на стебельки ромашки о роль в фильме 8 в июле Р. п. ,дети И.п.,отдыхали в летнем лагере И.п.,теперь их везут в город Д. п.,в автобусе Д. п.,они едут по дороге Д.п.,в долине Д.п.,широкой речки Р. п., на небе д.П.,НИ ТУЧКИ Р.п.,СОЛНЦЕ УЖЕ НА ЗАПАДЕ Д.п.,к ночи Д. п.,АВТОБУС И. п., будет в городе Д. п., 9 гриб зяблик берег вдруг скворца речки сирень 10 вспоминать о лете спрятаться за дубом
гордится сыном играть с другом дружить с девочкой самое легкое я учусь в 4 классе г
