1. Когда я сшила платье из ткани, подаренной мне бабушкой, оно мне совершенно не понравилось. 2. Мы искали не только редкие растения, но и ещё неизвестных науке животных. 3. Прилетевшие с юга птицы начали вить гнезда, готовясь к появлению птенцов. 4. Выяснив, что объем производства уменьшился, я задал себе вопрос как о причинах этого явления, так и о его последствиях. 5. Сейчас наша задача состоит в том, чтобы товарищу. 6. Сделав краткое вступление, лектор подробно остановился на разных сторонах проблемы. 7. Исписанные ровным почерком страницы лежали не только на столе, но и на полу. 8. Применяя ту или иную форму организации труда, в каждом отдельном случае надо учитывать местные особенности. 9. Возле стола стояли стулья, предназначенные для гостей, и две кухонные табуретки для нас. 10. Двадцать первого мая у моего брата, вернувшегося из армии, был день рождения. Когда она с грустью вспоминала о возможном, но ушедшем счастье, на её лице появлялась печать тоски и давней обиды. 12. Он не только ходит на курсы, но и занимается самообразованием. 13. Когда актриса сыграла роль сильной женщины, ей стали предлагать аналогичные роли в сериалах. 14. Кролик, помещенный в вольер с удавом, не растерялся , а спрятался за кучей камней. 15. Её глаза попеременно выражали разные чувства: и радость, и гнев, и печаль, и сочувствие. 16. Повесть, написанная этим писателем, рассказывает о двух важных событиях в жизни нашего города. 17. Нужно уделить большое внимание повышению производительности труда как в лёгкой, так и в тяжёлой промышленности. 18. Распечатав письмо, полученное утром, я улыбнулся. 19. Увлеченный игрой мальчик не заметил автомобиля, мчавшегося на большой скорости. 20. Я купила себе не только две красивых сумки, но и оригинальный пояс. 21. Завершая своё выступление, я хотел бы ещё заострить внимание на одном вопросе. 22. Новая завуч Лидия Петровна, ознакомившись с результатами экзаменов, выступила на педсовете. 23. Дует сильный, всё сметающий на своем пути, ветер. 24. Завершая изучение темы, учащиеся должны ознакомиться с этим правилом и запомнить его. 25. В романе показана не только нелёгкая судьба этого человека, но и хорошо описана историческая эпоха, наложившая отпечаток на его мировоззрение. 26. Вопреки запрещению бабушки, мальчики съели две большие шоколадки и все пряники. 27. Глядя на картину, сверкающую яркими красками, становишься весёлым и бодрым. 28. Только три старых друга пришли ко мне на день рождения. 29. Посмотрев в окно, он остановил взгляд на раскачивающемся от ветра листке. 30. Описывая красоту русской природы, писатель переполнен чувством любви к родной земле.
ЭТО НЕ ВОЗМОЖНО!! В русском языке очень много заимствованных слов. Без них сейчас мы не могли бы нормально общаться. Только нужно различать разницу между заимствованием-иноязычное вкрапление (слово сохранило свой иноязычный облик) и варваризмом (иноязычное слово в бытовом употреблении) . Все слова по своему происхождению делятся на исконно русские и заимствованные (взятые из других языков). Все народы развиваются в тесном контакте между собой. Люди воюют, торгуют, путешествуют, получают образование или работают в той или иной стране. Естественно, что в свой родной язык они приносят слова, свойственные чужим народам или странам. Поэтому, процесс перехода эле ментов одного языка в другой при языковых контактах — совершенно естественная и органичная часть любой языковой культуры. Иногда заимствованные слова очень легко распознать. Например, почти все слова, начинающиеся с а и э (акция, альманах, анфилада, экземпляр, экономика, экскаватор) , а так же и с ф (факсимиле, факт, фетиш) , пришли к нам из других языков. Очень многое говорят окончания слов: так, конечные -ум, -ус, -ция, -тор, -ент, -ура указывают на латинское происхождение слов (абитуриент, архитектура, ирригация) , конечные ударные гласные -е, -и, -о говорят о французском происхождении (буриме, клише, пари) .
