1 -Притча – это малый повествовательный жанр назидательного характера. Содержание ее представлено обычно в аллегорической форме и является как бы иллюстрацией той или иной нравственной идеи. Проблематика притч неисчерпаема. Аллегорический смысл произведения обязательно тут же разъясняется – так предупреждается возможность неверного его истолкования.
Притча – один из древнейших жанров в мировом фольклоре и литературе, она пришла к нам из Византии и получила большое распространение в древнерусской литературе. В XVII в. на Руси появились переводные притчи древнегреческого баснописца Эзопа Фриги,например,притча "О жене и о курице".
Некая жена вдовица име курицу, на всяк дни яицо родящую. Помысли себе, яко аще болши курицы ячмени предъ[ла]гати, будет дважды днем родит. И сице сотвори. Курица же, отолстевши и тучна, ниже единого яица днем родити возможе.
Толк. Притча являет, яко любостяжания ради болши желающия и настоящая погубляют.
6- поучительный
7- фольклор - устное народное творчество
Аллегория – художественное представление
Проблематика – система вопросов, поставленных писателем в произведении, область осмысления, понимания писателем отраженной реальности
8 –это ,малый , жанр .
9 –
обяз/а/тельн/о – корень/суффикс/суффикс/окончание
басн/о/пис/ец – корень/соед.гласная/корень/суффикс
ис/толк/ова/ни/е – приставка/корень/суффикс/суффикс/окончание
11 – Абсцисса , акклиматизация , аккорд , аккуратный , аллегория , аллея , аммиак , аннотация , апелляция , асимметрия , ассистент , ассоциация , аттестат , аттракцион , аккредитив , аккумулятор , аллигатор , аннулировать , антенна , аппарат , аппендицит , аппетит , аппликация , артиллерия , ассортимент .
Я учусь в 8А классе, в средней образовательной школе №___. Сейчас я расскажу Вам о нашем классе.
Наш класс… Почти восемь лет мы проучились вместе, лишь некоторые перешли в другие школы, а некоторые пришли к нам, влились в наш большой коллектив. Двадцать пять пар любопытных глаз и быстрых ног, из них 13 мальчиков и 12 девочек.
Мы так похожи и в то же время так отличаемся друг от друга. Знаем, с кем лучше учиться, а с кем — отдыхать, кем можно восхищаться, а кого — подразнить. Все вместе мы образуем большое, неуемное существо — 8А класс. Оно имеет свои привычки, и учителя никогда не ошибутся, что это именно мы, даже если зайдут в класс с закрытыми глазами.
На уроках нам очень весело, поэтому преподаватели нас иногда ругают, но мы стараемся исправляться. Всё же учителя говорят, что наш класс очень Ещё всем ребятам очень нравится учиться, наверно поэтому круглых двоечников у нас нет. А если и получит кто-то двойку, то старается её как можно быстрее исправить.
В нашей школе часто проводят различные игры и соревнования, в которых участвуют все ученики школы. Мы тоже любим в них участвовать, особенно в спортивных и военных.
Целых одиннадцать лет мы проведем вместе в стенах нашей школы. Будем читать одинаковыекниги, отвечать на одинаковые вопросы. Можно ли забыть период, который занимает больше половины твоей жизни? Я уже представляю, как через много-много лет я буду вспоминать о чудесной школьной жизни, о любимых одноклассниках. Об этом незабываемом периоде жизни.
Я очень люблю свой класс и обстановку, которая в нём царит, но, к сожалению, не всех своих одноклассников я могу назвать друзьями или даже товарищами. Есть ребята, чье поведение я не одобряю, чье общество мне неприятно. Кажется, неужели меня будет интересовать судьба этого человека после выпуска? Но ведь часто плохое поведение — это лишь защитная реакция, а когда разговариваешь с человеком наедине, оказывается, что он совсем другой, чем казался раньше: добрый, сообразительный. Просто он — другой, не такой, как ты.
Мы, это мы — обычные мальчишки и девчонки, крикливые, неугомонные, обидчивые, порой — жестокие, но все равно — самые лучшие, самые веселые, самые дружные. Ведь наш класс сейчас — это наша жизнь!
