С одной стороны, профессор Преображенский и доктор Борменталь являются
положительными персонажами, Булгакову симпатичны их высокая общая
культура, образованность (не только в области медицины) ,
профессиональный врачебный талант, безукоризненная честность. С другой
стороны, Булгаков часто изображает их с иронией, которая основана на
разоблачении «чистой» науки и её самонадеянных представителей,
вообразивших себя повелителями природы. Однако авторская ирония по отношению к учёным чудакам в середине повести
сменяется авторским сочувствием. «Экспериментальное существо» Шариков
последовательно отравляет им жизнь, ибо «новая человеческая единица»
слышит и понимает лишь то, что соответствует инстинктам. Шарикова, как
показывает писатель, невозможно ни воспитать, ни перевоспитать ни словом
(как предлагает профессор) , ни палкой (как пытается Борменталь) . В
создавшемся отчаянном положении учёные демонстрируют свои лучшие
моральные качества: порядочность, достоинство, принципиальность.
Одновременно Преображенский вызывает сочувствие у автора, потому что
является настоящим интеллигентом и замечательным учёным, всецело
преданным своему делу.
Объяснение:
После десятого класса я решила двигаться вперёд и поступить назло всем недругам в университет учиться на психолога. Мне казалось, что если я много читаю статей по психологии в разных журналах, то хорошо себе представляю себе работу психолога. Экзамен тогда я сдала неплохо, но вот общежитие на первом курсе там никому не давали. Пришлось маме снять комнату у одной одинокой старушки. Там я научилась себе готовить, а когда было совсем лень что-нибудь делать, то я шла в кафе и наедалась. Дни шли быстро. На занятиях нас ждали строгие преподаватели. На опытах по биологии приходилось препарировать лягушек, и оттого самые чувствительные из девочек падали в обморок. Мы изучали даже строение костей черепа, а про нас говорили, что мы больше хотим изучать себя, а не окружающих людей. В свободное время мы ходили в кино, я записалась в спортивную секцию. Старушке пришлось даже вызвать однажды скорую когда ей было плохо. Потом я сдала сессию, и мне дали общежитие. Со слезами прощалась я с бабушкой, у которой жила, так мы сдружились. Ведь она брала квартирантов не из-за денег, а чтобы не чувствовать себя одинокой. В общежитии было очень весело, вместе учились, вместе ходили гулять, вместе готовили. Как говорится, в общежитии у всех общая жизнь. Таким и был мой первый опыт самостоятельности.
