По моему мнению, если бы Аня была главным героем, то это был бы художественный рассказ, так как автор передаёт чувства Ани ко всему происходящему и её переживания.
по моему мнению - вводные слова
"то это был бы художественный рассказ" - главное предложение
"по моему мнению, если бы Аня была главным героем" - придаточное обстоятельственное условия
"так как автор передаёт чувства Ани ко всему происходящему и её переживания" - придаточное обстоятельственное причины
предложение СПП, связь между придаточными параллельная (к главному предложению относятся разные типы придаточных)
Жертвами правонарушений наряду со взрослыми, к сожалению, становятся и несовершеннолетние. Но и они тоже подчас нарушают законы. Вопросы профилактики подростковой преступности находятся в сфере жизненных интересов государства, поскольку в последние годы уровень преступности несовершеннолетних растет.
«В профилактической деятельности с конкретным человеком, – считает доктор юридических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ Г. Аванесов, – важно не упустить время. Как раз на ранней стадии, когда у личности еще не сформировались устойчивые взгляды и привычки, успех может быть достигнут легче».
Необходимо вовремя заметить отклонения в поведении детей и подростков и правильно организовать им педагогическую Это предотвратить ситуации, которые приводят к совершению правонарушений. Родителям и учителям необходимо знать, что если ребенок уклоняется от учебы, в том числе вследствие неуспеваемости по большинству предметов, отсутствия интереса к учебе, пренебрежительно относится к делам класса, школьной собственности, отказывается от общественных поручений, от участия в трудовых делах, демонстрирует негативизм в оценке действительности, повышенную критичность по отношению к педагогам и взрослым, допускает грубость, драки, пропуски занятий, жестокое отношение к животным, немотивированные поступки, скептически реагирует на замечания взрослых, то такому ребенку нужно уделить повышенное внимание в целях предотвращения его скатывания в пропасть преступности и значимыми.
».
Объяснение:
ахаахх
Не с кем было слово перемолвить, не то что душу отвести
Я не мог несколько раз не улыбнуться, читая грамоту доброго старика
Но как он ни напрягал внимание, он ничего не мог ни понять, ни разобрать из того, что делалось
Что бы ни читал этот поэт, его нельзя было слушать без сжимающего горло волнения
Куда бы я ни пришел, мне все рады. .
Кто ни ездил на экскурсию на теплоходе, всем понравилось.
Кто ни ездил Кижи, все удивлялись искусству русских мастеров, без единого гвоздя построивших храм.
Кто не ездил в Карелию, пусть обязательно посетит этот прекрасный край.
Кто не спрашивал о нем, тому и не говорили о его состоянии.
Кто не посещал уроки физкультуры, тому придется отрабатывать эти часы.