2. Бричка бежит, а Егорушка видит всё одно и то же: небо, равнину, холмы.
3. Обычай мой такой: подписано – так с плеч долой.
4. Через несколько мгновений поднимаюсь и вижу: мой Карагёз летит, развевая гриву.
7. Всюду: вверху и внизу – пели жаворонки.
8. Не нагнать тебе бешеной тройки: кони сыты, и крепки, и бойки.
9. Не удалось Артёму устроить брата учеником в депо: моложе пятнадцати лет не брали.
10. Лестница была высокая, крутая, но Беликов докатился до низу, благополучно встал, потрогал себя за нос: целы ли очки?
* Запятая НЕ ставится, если соединенные союзами предложения имеют общие второстепенный член, вводное слово, сравнительный оборот или общее придаточное предложение.
Объяснение:
Ни в каком предложении нет условия под *, значит во всех сложных предложения простые друг от друга отделяются запятыми.
16.Мои спутники знали, что если нет проливного дождя, то назначенное выступление по обыкновению не отменяется.
спутники - подлежащее, знали - сказуемое
нет - сказуемое, дождя - подлежащее
выступление - подлежащее, не отменяется - сказуемое.
17. Кони так устали, что когда с них сняли вьюки, они легли на землю.
кони - подлежащее, устали - сказуемое
сняли - сказуемое
они - подлежащее, легли - сказуемое.
18.Изредка маленькая снежинка прилипала снаружи к стеклу, и если пристально вглядеться, то можно было увидеть её тончайшее кристаллическое строение.
снежинка - подлежащее, прилипала - сказуемое
вглядеться - сказуемое
можно было увидеть - сказуемое.
19.Резвый ветер с моря надул паруса, и когда взошло солнце, городские стены остались за кормой последнего струга, громкая песня разлилась над простором Волги.
ветер - подлежащее, надул - сказуемое
солнце - подлежащее, взошло - сказуемое
стены - подлежащее, остались - сказуемое
песня - подлежащее, разлилась - сказуемое.
20. Слепой знал, что в комнату смотрит солнце, и что если он протянет руку в окно, то с кустов посыплется роса.
Слепой - подлежащее, знал - сказуемое
солнце - подлежащее, смотрит - сказуемое
он - подлежащее, протянет - сказуемое
посыплется - сказуемое, роса - подлежащее.
-Привет! - сказал Петрушка белокурой девочке за первой партой. Кого это ты рисуешь?
-Маму! - ответила девочка.
- По-моему ей не хватает усов, сейчас я тебе сказал Петрушка и дорисовал усы.
Затем Петрушка подошел к мальчику за соседней партой и спросил, кого он рисует.
-Моего любимого друга, собаку Рекс. У него такой нюх, что он может отыскать что угодно" - ответил мальчик.
- "Нюх, говоришь, хороший. Это с таким-то коротким носом, по-моему ему не хватает хобота" - сказал Петрушка и нарисовал собаке хобот.
-"Что это за ребята?" - спросила учительница.
- "Он портит наши рисунки!" - ответили ребята.
- "Я только хотел" - обиделся Петрушка.
- "Прежде, чем другим, научись это делать сам" - сказала учительница.
Теперь Петрушка тоже ходит на уроки и обучается всему новому. Он понял, чтобы чего-то достичь - нужно хорошо потрудиться. Нельзя не ценить чужой труд, поэтому детские рисунки он больше не портит.