1) В школе изучаются разные учебные предметы: русский язык, литература, математика, биология, окружающий мир, история. 2) Предложения становятся распространёнными за счёт присоединения к грамматической основе второстепенных членов: дополнений, определений и обстоятельств. 3) Для более точной передачи мысли на письме мы используем знаки препинания: точку, запятую, скобки, двоеточие, восклицательный и вопросительный знаки.
Обобщающие слова я выделила жирным шрифтом, однородные члены предложения - курсивом. Слова, которые добавила, подчеркнуты.
ГоловА-орфограмма в корне - две о - гОловы , голОвушка ходИть - орфограмма в корне - буква о - хОд молокО - орфограмма в корне - две о - непроверяемое - слово из словарика герОй - орфограмма в корне - буква е - непроверяемое - слово из словарика морОз - орфограмма в корне - буква о - непроверяемое - слово из словарика бородА - орфограмма в корне - две о - бОроды , борОдка хорошО - орфограмма в корне - две о - непроверяемое - слово из словарика язЫк - орфограмма в корне - буква я - непроверяемое - слово из словарика дорОга - орфограмма в корне - буква о - непроверяемое - слово из словарика дерЕвня - орфограмма в корне - буква е - непроверяемое - слово из словарика козА - орфограмма в корне - буква о - кОзы корОва - орфограмма в корне - буква о - непроверяемое - слово из словарика лопАта - орфограмма в корне - буква о - непроверяемое - слово из словарика посУда - орфограмма в корне - буква о - непроверяемое - слово из словарика заглавные буквы - показывают ударение
