Я вновь вернулся осиротелый, в котором не был восемь лет. - сложно подчиненное предложение.
Я вновь венулся осиротелый - главное предложение.
В котором не был восемь лет - придаточное предложение.
С кем мне поделиться той грустной радостью, что я остался жив? - сложно подчиненное предложение.
С кем мне поделиться той грустной радостью - главное предложение
Что я остался жив - придаточное преложение.
Синтаксический разбор делается так:
1) Повествовательное, вопросительное или побудительное.
2) Восклицательное или невосклицательное.
3) Простое или сложное.
4) Односоставное или двусоставное.
5) Распространенное или нераспространенное.
6) Осложнено ли?
В предложении с "-" (здесь даже мельница...) мельница - подлежащее, птица - сказуемое.
В своем сочинении я хочу рассказать вам о моем замечательном классе, котрый меня всегда поддержит в трудную минуту.
В школу я прихожу с необычайной радостью, с теплом в сердце. Каждый день, проведенный с моими одноклассниками и одноклассницами, это незабываемое событие.
У нас в классе ... ученика. Каждый из них хорош по своему. Саша, например, красво поет, у него чудный голос. Маша печет вкусные булочки. Света умеет играть на гитаре, а Миша на пианино. В моем классе каждый умеет то, что не умеет больше никто. Также мы рады другим. Каждый месяц мы навещаем ветеранов нашего города. С наступлением весны мы убираем мусор во дворе, мы сажаем цветы, деревья, кустарники. Мы приходим в детские сады и гуляем с малышаи. Нам очень нравиться быть полезными окружающим.
