Простите меня, Марья Ивановна. Когда я шел вчера в школу, Вася (или "Василий") Петров толкнул меня прямо в лужу, она огромная и находится у нас во дворе перед школой. И я упал в эту лужу, и замочил штаны, ботинки и все остальное. Тетрадь с домашней работой по русскому вывалилась из портфеля и утонула. И тогда я пошел домой, и нашел другие штаны. Так я и опоздал на урок. А сделать новую домашнюю работу не успел, потому что не хотел пропускать урок не ставить мне два. Мне и так немало досталось. ( на счёт этого предложения я сомневаюсь)
Иван Иванов, ученик 6 «Б» класса.
В предложении 35 с восемнадцати слов разных частей речи, употреблённых в прямых значениях и грамматически связанных между собой с окончаний, предлогов и союзов, автор выражает мысль героя о том, что по-настоящему он нужен был дочери не в раннем детстве, а теперь. Если бы слова "он", "дочь", "руки" и другие стояли в исходных формах, мы не смогли бы понять, о чём идёт речь.
В предложении (46) употреблено всего шесть слов, одно из которых повторяется дважды.Но соединение этих нескольких слов и подчёркивание многозначности слова "праздник" позволяют выразить сложные и горькие размышления героя о том, что в воспитании дочери многое упущено и она привыкла думать только о себе.
Таким образом, высказывание Ф. Достоевского вполне справедливо.