Сочинение рассуждение раскрывая смысл ученого с.и.львовой : пунктуационные знаки имеют свое определенное место в системе письма , имеет свой неповторимый характер по тексту м. агееву
Пунктуационные знаки бывают разные: запятая, точка,тире, и т.д. Они играю очень важную роль в тексте. Нам даётся предложение- "Нельзя казнить помиловать" Тут решается судьба человека. Казнить его или помиловать? Здесь всё зависит от интонации произношения. Где будет небольшая остановка, так и надо ставить запятую.
Письмо, одежда устной речи.Оно передает, "изображает" устную речь.Звук произносят и слышат,букву пишут и читают.Прочесть букву- значит произнести звук,который буква обозначает.(Звук произносится,а буква - читается.) Букву и звук путать нельзя.А часто путают; притом всегда страдает звук: его называют буквой, сказывается преклонение перед письменной речью. Говорят: "Слушая Яхонтова, я наслаждаюсь каждым словом, каждой буквой". Как будто, выступая на сцене, он писал, а не произносил стихи! Буква это фигурная линия, рисунок (недаром многие художники прославились как мастера рисованного шрифта). Рисунок произнести нельзя. Путаница между звуком и буквой не безобидна Неразличение звуков и букв мешает понять строение языка.
На формирование выдающегося русского полководца Александра Суворова огромное влияние оказали два примера: Александр Македонский и Александр Невский Про них ему рассказывала мать, которая говорила, что сила человека не в руках, а в голове. Стремясь им подражать, Александр, хрупкий болезненный мальчик, стал сильным и мужественным, решительным и мудрым, исполненным воли военачальником.
Говорят, что к Шекспиру пришёл молодой человек и спросил: «Что мне нужно делать, чтобы стать Шекспиром?». Великий драматург ответил: «Я хотел стать богом, а стал только Шекспиром. Кем же будешь ты, если хочешь стать всего лишь мной? »
Науке известно немало случаев, когда дети воспитывались среди диких животных. Когда их возвращали в человеческое общество, они не могли усвоить человеческой речи, прямохождения, даже думали так, как воспитавшее их животное. Это говорит о том, что воспитывать ребёнка надо не от случая к случаю, а ежедневно и ежечасно, целенаправленно управлять его развитием. Н. Чернышевский «Что делать» Рахметов всю свою жизнь посвятил физическому и нравственному совершенствованию и для многих стал примером самовоспитания. И. С. Тургенев «Отцы и дети» . Базаров считал, что «каждый человек сам себя воспитать должен» . А. С. Пушкин. «Капитанская дочка» . Наставления отца Петру Гринёву даже в самые критические минуты оставаться честным, верным себе и долгу. Н. Чернышевский. Ребёнок, который переносит меньше оскорблений, вырастает человеком, более сознающим своё достоинство.
