по (чему?) болоту (с.р., 2 скл., ед.ч., д.п.)
на (чём?) ветках (ж.р., 1 скл., мн.ч., п.п.)
из (чего?) гнезда (с.р., 2 скл., ед.ч., р.п.)
перед (кем?) учителем (м.р., 2 скл., ед.ч., т.п.)
над (чем?) облаками (с.р., 2 скл., мн.ч., т.п.)
в (во что?) ненастье (с.р., 2 скл., ед.ч., в.п.)
для (кого?) скворцов (м.р., 2 скл., мн.ч., р.п.)
к (чему?) солнцу (с.р., 2 скл., ед.ч., д.п.)
об (чём?) улыбке (ж.р., 1 скл., ед.ч., п.п.)
про (что?) сказки (ж.р., 1 скл., мн.ч., в.п.)
около (чего?) метро (с.р., несклоняемое, р.п.)
недавно я услышала мнение о том, что "лицо" народа определяет природа. с этим трудно не согласиться, ведь природа является своеобразным фоном, на котором формируется человек. люди вырастают среди природы, рядом с ней творят свою . природа формирует арсенал национальной культуры, строит , воспринимать окружающий мир.
предлагаю вспомнить знаменитые слова м. пришвина: " угрюмая природа определила душу карела и пустыня сделала араба, это пустыня через араба сказала нам свое слово". то есть местность, на которой проживает человек, животный мир, растительность формируют мировоззрение, способствуют рождению разных видов деятельности. то, чем будет заниматься человек (охотой, бортничеством или ) определяет именно природа.
подробнее - на -
2) ответ: Приставочный
Задание 3: ответ: 2
Задание 4: ответ: Неудача