Книги являются наиболее исчерпывающим и полным источниками знаний из ныне существующих. Конечно, информационные технологии постоянно развиваются, для многих людей книги в настоящее время заменяются интернетом. Тем не менее, ни для кого не секрет, что существует множество книг, которых в интернете не найти.
Кроме того, само чтение бумажной книги являет собой своеобразную культуру, которая имеет мало общего с обычным просиживанием в интернете. Впрочем, развитие информационных технологий вытесняет книги, кто бы что ни говорил. Именно поэтомучрезвычайно интересно задуматься, какой будет книга будущего.
Какие такие идеи она должна содержать, чтобы быть конкурентной и оставаться наравне с другими источниками знаний?
Как мне кажется, книга будущего, о каком бы жанре произведений ни шла речь, должна быть чем-то похожей на современные энциклопедии. То есть, она должна включать как можно больше знаний, но при этом придавать им завершенную форму. Проблемой конкурента книг – интернета – является то, что здесь вряд ли можно чему-то научиться.
В интернете слишком много различных соблазном, всплывающих окон и тому подобного, что может отвлечь
человека от того, чем он занимается. Напротив, в книге такого нет. В книге будущего будет ли информация по теме, и это будет безусловно полезная информация.
1. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
СлОжение
2. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
ПокАзал - покАжет
3. Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
ПрЕзидиум
4. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
Прибил, пришил
5. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
МагниЕвый
6. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
СтроЯщий
7. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Охотник мог подолгу разглядывать упавшее дерево с вывороче(1)ым корнем, каменистое дно лесного ручья, крутой берег, дли(2)ые рва(3)ые корни, торчащие по краю обрыва.
ответ - 1, 2
8. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
4. НЕИСТОЩИМЫЙ на разные выдумки, Алёша всегда оказывался в центре внимания своих товарищей.
9. Найдите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
4. Современные продавцы уже НАСТОЛЬКО привыкли к электронным весам, что им было бы трудно ДАЖЕ представить, как бы они взвешивали товар с гирь.
10. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1. Для художника-пейзажиста природа не вс часть картины , а главное её содержание.
5. Природа всегда оказывала сильное влияние на человека , и тем не менее пейзаж в живописи появился позднее других жанров.
11. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Хорошенькие поселянки и румяные поселяне в ярких костюмах , (1) танцуя (2) и улыбаясь , (3) водили хороводы и в задумчивости отдыхали под развесистым дубом , (4) напоминая (5) наряженных крестьянами (6) актёров.
ответ - 1, 3, 4
12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Всё же (1) иногда (2) художнику удавалось целиком отдаться вдохновению. В такой радостный час , (3) вероятно , (4) и был создан удивительный портрет неизвестной молодой женщины в праздничном крестьянском платье.
ответ - 3, 4
13. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
вклЮчит, верно - вклЮчит
14. Выпишите из предложения ФРАЗЕОЛОГИЗМ.
Татьяна прочитала взятую в библиотеке книгу от корки до корки.
15. Выпишите из предложенных слов причастие.
обезвоженный.
16. Выпишите из предложения АНТОНИМЫ (антонимическую пару). Чёрные крылья ласточек хорошо были видны в голубом небе, плохо различать было направление их полёта.
17. Придумать и записать одно сложное союзное предложение, а другое – бессоюзное.
Шумели скворцы , и летали в саду жёлтые бабочки.
Воздух был чист; ярко мерцали звезды; пахло скошенным сеном и цветами.
как дела
что делаешь
что нового
что нового дома
что в школе нового
и т.д.