1. Я люблю бродить по лесным дорожкам в различные времена года.
2. Из-под сена виднелась разнообразная домашняя утварь.
3. Вчера в сельмаг завезли детские вещи, и весть об этом дошла и до Натальи.
4. В воскресный день к Клавдии Петровне неожиданно приехали родственники.
5. У нас в городе уже растут хвойные породы деревьев, только персик никак не привыкнет к нашему климату.
6. На уроке мы повторяли части речи.
7. Писатели рисовали картины из жизни крестьян.
8. Однажды вздумалось друзьям в день жаркий побродить по различным уголкам природы.
Главные слова: хвост, ядром, волосы, частичек.
Объяснение:
При определении главного слова ты должен/должна задать вопрос. Хвост (какой?) длинный, ядром (чего?) кометы; волосы (какие?) длинные и др. Представим предложение:
Эта девушка имела поразительно длинные волосы, сплетённые в косу.
Девушка имела (что?) волосы. Волосы (какие?) длинные. В данном случае мы видим, что волосы являются главным словом, а длинные - зависимым. Из первого словосочетания мы уже понимаем, что девушка имела волосы, а длинные является определением этих волос для точного представления картины.
Перефразируем:
Девушка имела (какие?) длинные. Без точного знания предложения человек не поймёт, о чём идёт речь. Длинные ноги? Длинные платья в своём гардеробе? Длинные (затяжные) проблемы на работе. Но при слове волосы мы сразу понимаем, что хотел сказать автор.
1. хороший товарищ который
2.Поддержка при депрессии.