Недавно кот Леопольд приобрел автомобиль марки " Турист". Мышата увидели машину и очень захотели на ней покататься. Они планировали попросить Леопольда прокатить их, но он забыл дома ключи (чемодан, телефон и т. д.). Мыши залезли в кабину, а оттуда перебрались за руль и нажали на газ. Но так как водить хвостатые негодники неумели, автомобиль выехал на обочину дороги. Они сильно испугались и завизжали Кот увидел все это безобразие, побежал за "Туристом", запрыгнул в кабину и остановил машину. Мыши начали его благодарить и клясться, что такого не повторится, но Леопольд просто сказал: Давайте жить дружно!" Ну как-то так. Если что, поправишь.И не забудь поблагодарить!
Качество образования и его эффективность - одна из актуальных проблем образования. Ведущую роль в обеспечении эффективности образовательного процесса играет педагог, его профессионализм. Проблема повышения профессионального мастерства каждого педагога по-прежнему остается одной из самых сложных. Ни для кого не секрет, что иногда на организацию мероприятий тратится много сил, а отдача ничтожна мала. Чем же объяснить все это? Думая, размышляя по этому поводу, я пришла к выводу, что традиционные формы работы утратили свое значение из-за низкой их эффективности и недостаточной обратной связи. Сегодня в работе с педагогами я использую новые, интерактивные формы работы, которым свойственно вовлечение педагогов в деятельность и диалог, предполагающий свободный обмен мнениями. Ценность такого подхода в том, что он обеспечивает обратную связь, откровенный обмен мнениями, формирует положительные отношения между сотрудниками. Стержнем интерактивных форм работы с кадрами являются коллективные обсуждения, рассуждения, аргументация выводов, соревнования умов и талантов: тренинг (быстрое реагирование, быстрое обучение).
