1. Его задача скрутить негодяя.
В этом предложении тире не нужно, так как нет причин ставить его между подлежащим "его задача" и сказуемым "скрутить негодяя".
2. Шум, который испугал нас, это скрип сухой сосны.
В этом предложении тире ставится после запятой, так как вторая часть предложения - это пояснение или уточнение к первой части. Используется тире для выделения этой дополнительной информации.
3. Я солдат в шеренге миллионной.
В этом предложении тире не нужно, так как нет причин ставить его между подлежащим "я солдат" и сказуемым "в шеренге миллионной".
4. Январь, февраль, начало марта это всё весна света.
В этом предложении тире ставится после запятой, так как словосочетание "январь, февраль, начало марта" является пояснением или уточнением к сказуемому "всё весна света".
5. Заря как пожар на снегу.
В этом предложении тире не нужно, так как нет причин ставить его между подлежащим "заря" и сказуемым "как пожар на снегу".
6. Компот из чернослива, поданный вместо всем надоевшего урюкового киселя, тема для беседы.
В этом предложении тире не нужно, так как нет причин ставить его между подлежащим "компот" и сказуемым "тема для беседы".
7. Да помилуйте, ученик не собака, чтобы нюхом сказуемое чуять.
В этом предложении тире не нужно, так как нет причин ставить его между подлежащим "ученик" и сказуемым "чтобы нюхом сказуемое чуять".
8. Грушницкий юнкер.
В этом предложении тире не нужно, так как нет причин ставить его между подлежащим "Грушницкий" и сказуемым "юнкер".
9. Единственное, что раздражало композитора, это скрипучие половицы.
В этом предложении тире ставится после запятой, так как вторая часть предложения - это пояснение или уточнение к первой части. Используется тире для выделения этой дополнительной информации.
10. Наука вот двигатель прогресса.
В этом предложении тире не нужно, так как нет причин ставить его между подлежащим "наука" и сказуемым "вот двигатель прогресса".
11. Культура есть музыкальный ритм.
В этом предложении тире не нужно, так как нет причин ставить его между подлежащим "культура" и сказуемым "есть музыкальный ритм".
12. Творения здешних художников простонародны, бесхитростны по композиции, голосисты по своим краскам.
В этом предложении тире не нужно, так как нет причин ставить его между подлежащим "творения здешних художников" и сказуемым "простонародны, бесхитростны по композиции, голосисты по своим краскам".
13. Воспитание нового человека процесс сложный и длительный.
В этом предложении тире не нужно, так как нет причин ставить его между подлежащим "воспитание нового человека" и сказуемым "процесс сложный и длительный".
14. Знакомство с историей своей страны, с её памятниками, с её культурными достижениями это всегда радость нескончаемого открытия нового в знакомом, радость узнавания привычного в новом.
В этом предложении тире ставится после запятой, так как вторая часть предложения - это пояснение или уточнение к первой части. Используется тире для выделения этой дополнительной информации.
15. Москва сейчас один из крупнейших центров мировой культуры.
В этом предложении тире не нужно, так как нет причин ставить его между подлежащим "Москва" и сказуемым "сейчас один из крупнейших центров мировой культуры".
16. Ежи неутомимые ночные охотники и собиратели.
В этом предложении тире не нужно, так как нет причин ставить его между подлежащим "ежи" и сказуемым "неутомимые ночные охотники и собиратели".
17. До сих пор у нас нет ещё полного понимания азбучной истины, что сохранение природы, сохранение пейзажа дело государственной важности, дело воспитания патриотизма в его чистом и подлинном понимании.
В этом предложении тире не нужно, так как нет причин ставить его между подлежащим "до сих пор у нас" и сказуемым "нет ещё полного понимания азбучной истины, что сохранение природы, сохранение пейзажа дело государственной важности, дело воспитания патриотизма в его чистом и подлинном понимании".
у-(у)-гл,безуд,в сл.поз.
м-(м,)-согл,зв,непар,мяг,пар.
е-(э)-гл,удар,в сил.поз.
ю-(й,)-согл,зв,непар,мяг,непар.
-(у)-гл,безуд,в сл.поз.
т-(т)-согл,глух,пар,тв,пар.
5 б .6 зв.