Страшный зверь
Стояла осень в солнце и туманах. Сквозь облетевшие леса были видны далёкие облака и синий густой воздух. По ночам в зарослях вокруг нас шевелились и дрожали низкие звёзды.
У нас на стоянке горел костёр. Мы жгли его весь день и ночь напролёт чтобы отгонять волков, — Очевидно, именно они тихо выли по дальним берегам озера. Их, видимо, беспокоили дым костра и весёлые человеческие крики.
Очевидно, огонь пугает зверей но однажды вечером, к ужасу, в траве у костра начал сердито сопеть какой-то зверь. Его не было видно. Он озабоченно бегал вокруг нас, шумел высокой травой, фыркал и, наверное, сердился, но не высовывал из травы даже ушей.
Картошка жарилась на сковороде от неё шёл острый вкусный запах и зверь, по всей вероятности, прибежал на этот запах.
С нами был деревенский мальчик. Ему было всего девять лет, но, несомненно, он хорошо переносил ночевки в лесу и холод осенних рассветов. Гораздо лучше нас, взрослых, он всё замечал и рассказывал.
Он был выдумщик, но мы взрослые очень любили его выдумки. Возможно, рыбы по ночам шепчатся, а муравьи, может, строят себе паром через ручей из сосновой коры и паутины.
Мы, разумеется, делали вид, что верили ему.
Мальчик, очевидно, первый услышал фырканье зверя и зашипел на нас, чтобы мы замолчали. Конечно, мы притихли и старались даже не дышать, хотя рука, в самом деле, невольно тянулась к двустволке, — кто знает, что это мог быть за зверь!
(продолжение текста)
Не ровен час, фырканье и шелест прекратились. Итак, мы не знаем теперь с какой стороны за нами смотрел таинственный зверь. По словам мальчика, зверь был за спиной.
Я, бесспорно, взял двустволку, не успев вставить патрон, перед нами, к удивлению, предстала любопытная лиса, которая пыталась стащить еду.
Объяснение:
Спишите предложения, решая орфографические задачи. Определите, с союза или союзного слова соединяются части сложного предложения. Союз заключите в овал, а союзное слово подчеркните как член предложения. Подчеркните грамматические основы.
1.Оч..ртания ни..ких облаков пр..падают так как по г..ризонту весь день слоями лежит тяж..лая мгла.
2.Учитель выяснил почему Ольга (не)пришла в школу (во)время.
3.Я (не)обратился бы к пр..мерам из собстве(н,нн)ой жизни если бы не увидел великолепных картин Левитана.
4.Пр..ятель сообщил однокла(с,сс)никам куда он намеревает(?)ся поступать по окончани.. школы.
5.Море всё в ж..вых белых пятнах как (будто) бе..числе(н,нн)ые стаи птиц опустились на син… р..внину.
Объяснение:
2) Гривенник это 10 копеек, пятиалтынник 15 копеек. 2 пятиалтынных это 30 копеек и гривенник это 10 копеек всего 40 копеек.
3) Алтын это 3 копейки, гривенник это 10 копеек, просо 10 копеек, а ячмень 9 копееек
4) Рубль сорок это 140 копеек, а рубль шесть это 160 копеек