Добрый день!
Ваш вопрос состоит из трех заданий, давайте разберем их каждое по порядку.
8. Перепишите, подчеркните дополнения, укажите их вид.
1. В предложении "Береса коснулось весло" дополнение - "весло". Вид дополнения - прямое дополнение.
2. В предложении "Костёр задул лёгкий ветерок" дополнение - "лёгкий ветерок". Вид дополнения - прямое дополнение.
3. В предложении "Глаза прикрыла длинная чёлка" дополнение - "длинная чёлка". Вид дополнения - прямое дополнение.
9. Спишите предложение, в котором есть прямое дополнение, подчеркните его.
1. В предложении "Местность эта ещё не обследована учеными" есть прямое дополнение "учеными".
2. В предложении "Я помню осенние ночи, березовый шорох теней" есть прямое дополнение "березовый шорох теней".
3. В предложении "Кругом с тоской глубокою плывут в страну далекую седые облака" есть прямое дополнение "седые облака".
10. Перепишите. Подчеркните обстоятельства и укажите их значение.
В предложении "Вдали в море через час зажигался свет маяка и быстро потухал" есть два обстоятельства:
1) "Вдали" - обстоятельство места, указывает на расположение света маяка вдали от наблюдателя.
2) "через час" - обстоятельство времени, указывает на момент времени, когда зажигался свет маяка.
11. Второстепенные члены предложения, которые обозначают место, время, причину, образ действия, меру и степень, цель, называются:
1. Верно. Числительные могут быть количественными (указывают на количество предметов) и порядковыми (указывают на порядок предмета в ряду).
Обоснование: Количественные числительные отвечают на вопрос "сколько?", например, один, два, три. Порядковые числительные отвечают на вопрос "который?", например, первый, второй, третий.
2. Ложь. У числительных сорок, девяносто, сто существует не только две формы.
Обоснование: Числительные сорок и сто имеют три формы: сорок, сорока, сороков; сто, ста, сот.
3. Ложь. При склонении числительных, состоящих из двух корней, склоняются оба корня.
Обоснование: При склонении числительных, состоящих из двух корней, склоняются и первый, и последний корень, например, двести двадцать один, двухсот двадцати одного.
4. Верно. При склонении порядковых числительных склоняется только последнее слово.
Обоснование: Порядковые числительные образуются от основы количественных числительных и склоняются по падежам только последним словом, например, пятый день, двадцатый урок.
5. Вопрос: Вместе с ещё ... солдатами он был направлен на Дальний Восток. Какая форма числительного подходит?
Ответ: тремястами.
Пояснение: В данном случае используется форма числительного трёхстами, так как числительное отвечает на вопрос "сколько?" (вместе с ещё 300 солдатами).
6. Вопрос: Когда-нибудь я расскажу вам сказку о ... добрых молодцах. Какая форма числительного подходит?
Ответ: восьми десяти.
Пояснение: В данном случае используется форма числительного восьмидесяти, так как числительное отвечает на вопрос "о ком/о чем?" (о восьмидесяти добрых молодцах).
7. Числительное 247 в форме родительного падежа: двухсот сорока семи.
8. Числительное 856 в форме творительного падежа: восьмьюстами пятьюдесятью шестью.
9. Порядковое числительное 3046-й в форме дательного падежа: тремястам сорока шести (вторым).
10. Верные формы числительных: двухста сорока трёх, пятисот девяносто пяти.
11. Предложения, в которых сделаны ошибки: Через полуторасот километров начинается длинная унылая равнина. Пять десятых научного сотрудника согласились на эту процедуру. Нам осталось пройти всего лишь пять восьмых километров.
Обоснование: В первом предложении правильная форма числительного - полутораста. Во втором предложении правильно будет пять десятых научного сотрудника согласились... В третьем предложении правильная форма числительного - пять восьмых километра.
12. Предложения, в которых нет ошибок: Земля обращается вокруг Солнца в течение трёхсот шестидесяти пяти суток. Мы историю о четырёхсот моряках, забытых на одиноком острове. Мы должны передать нашему товарищу две целые пять восьмые суммы. От голода в этой стране страдает более полутора миллионов человек.
счи-та-лоч-ка, 4 слога, [щитАлач'ка] - опять же школьный анализ.
сч [щ'] - согласный, глухой непарный, мягкий непарный
и [и] - гласный, безударный
т [т] - согласный, глухой парный, твёрдый парный
а [а] - гласный, ударный
л [л] - согласный, сонорный, звонкий непарный, твердый парный
о [а] - гласный, безударный
ч [ч'] - согласный, глухой непарный, мягкий непарный
к [к] - согласный, глухой парный, твёрдый парный
а [а] - гласный, безударный
10 букв, 9 звуков