ПРИЧАСТИЯ И ПРИЛ. имеют много общ. грамматич.признаков,что их смешению.
Полностью утратили глагольные признаки(не обозначают действия, времени,вида) и стали прилагательными
1)слова, образ.от глаголов с суффиксами уч,юч,ач,яч(бродячий,висячий,горючий,колючий)
2)слова,образованные от глаг. с суффикс. Л(блеклый,заскорузлый,запоздалый)
3)сложные слова, в состав основы которых входят суффиксы причастий(всесокрушающий,полуобгоревший)
прилагат причастия
блестящие блестящие на солнце предметы
вызывающий вид боец,вызывающий огонь на себя
изысканный вкус изысканные средства
несбывшиеся надежды надежды, не сбывшиеся в молодости
Т.е. одно и то же правило написания слов, то же звучание, но необходимо различать причастия и прилагательные
Когда я родилась, папа служил в армии, поэтому из роддома меня забирал дедушка. Мама до сих пор вспоминает, как ехала в машине с огромным букетом цветов и своим новорождённым счастьем на руках, завёрнутым в белое одеяло и подвязанным большой розовой лентой. Когда папа вернулся со службы, он был на седьмом небе от счастья и сразу дал мне имя Татьяна, как всегда мечтал.
Мы жили вчетвером с бабушкой в частном доме. У нас был огромный просторный двор, по которому я очень любила бегать. В садик я проходила всего три дня. В первый день заставили есть какую-то кашу, а когда я наотрез отказалась, поставили в угол, и этим сильно обидели, ведь дома со мной так не обращались. Во второй день, во время тихого часа, всех почему-то заставили спать, подложив обе руки под щёку. До сих пор не понимаю, зачем это сделали, но я не захотела так спать и услышала много криков в свой адрес. На следующий день, когда группа собиралась гулять, я увидела, как толстый мальчик толкнул мою подругу. Я подошла и в ответ толкнула его. Он нажаловался воспитательнице, и она отругала меня. Придя домой, я, заливаясь слезами, сказала, что больше никогда не пойду в сад. К счастью, родители не возражали, и я осталась дома под присмотром бабушки аж до начала школы.
Я, Иванов Иван хочу подать заявление в кружок для пения ( например).