Задание: Составьте простые и сложносочинённые предложения по схемам. В составленных предложениях подчеркните основы (подлежащее (--) и сказуемое (=)).
Сложносочинённые предложения
1. [ ], и [ ]
[Небо покрыли (=) чёрные тучи (--)], и [вскоре хлынул (=) сильный град (--)].
2. [ ], или [ ].
[Я (--) должен был сдать (=) экзамен], или [мама (--) опять наказала бы (=) меня].
Простые предложения с однородными сказуемыми.
3. -.-.-.-.-. и -.-.-.-.-.-.
(подлежащее сказуемое обстоятельство и сказуемое обстоятельство)
Воробей (--) залетел (=) на дерево и спрятался (=) в гнезде.
4. -.-.-.-.-.-.- или -.-.-.-.-
(подлежащее сказуемое обстоятельство или сказуемое обстоятельство)Задание: Составьте простые и сложносочинённые предложения по схемам. В составленных предложениях подчеркните основы (подлежащее (--) и сказуемое (=)).
Сложносочинённые предложения
1. [ ], и [ ]
[Небо покрыли (=) чёрные тучи (--)], и [вскоре хлынул (=) сильный град (--)].
2. [ ], или [ ].
[Я (--) должен был сдать (=) экзамен], или [мама (--) опять наказала бы (=) меня].
Простые предложения с однородными сказуемыми.
3. -.-.-.-.-. и -.-.-.-.-.-.
(подлежащее сказуемое обстоятельство и сказуемое обстоятельство)
Воробей (--) залетел (=) на дерево и спрятался (=) в гнезде.
4. -.-.-.-.-.-.- или -.-.-.-.-
(подлежащее сказуемое обстоятельство или сказуемое обстоятельство)
Это вопрос одновременно и очень легкий, и очень трудный. Как-будто понятно всем: учиться нужно, чтобы много знать, уметь, получить профессию, стать кем хочешь, а потом хорошо работать, много зарабатывать родителям, завести семью и т. д. и т. п.
На самом деле все это не ответы. Конечно, если совсем не умеешь читать, считать и писать, жить почти невозможно. Это тоже всем понятно. Но вот как учиться? Сколько учиться? учиться? Это вопросы непростые. И на каждый из них можно ответить по-разному, написать немало. учиться нужно для того, чтобы стать необходимым многим. Ведь с умным, то есть с грамотным по-настоящему человеком, все хотят общаться, дружить, проводить интересно время. А я считаю, что это счастье, когда рядом с тобой люди с разными характерами и привычками, разным жизненным опытом и умениями.
Не учиться — это значит не жить.