Усталая собака, словно привязанная, ни на шаг не отставала от задних колёс. (страдательное причастие времени) Я ударил вожжой по лошади, спустился в овраг, перебрался через сухой ручей, весь заросший лозниками. (действит. прич вр. ) Дорога вилась передо мною межуд густыми кустами орешника, уже залитыми мраком. (страд. прич вр. ) Я поднял голову и, при свете молнии, увидал небольшую избушку посреди обширного двора, обнесённого плетнём. (стр. прич вр. ) Девочка лет двенадцати, в рубашонке, подпоясанная покромкой, с фонарём в руке, показалась на пороге. (-"-) Изорванный тулуп висел на стене. (-"-) Звёздочки мерцали сквозь жидкие, быстро летевшие облака. (действ. прич вр. )
На лугу гуси щипали траву. вдруг из-за леса наползла туча. она росла, поднималась серой тяжёлой стеной. налетел вихрь. упали крупные капли дождя. посыпал град. вода в реке шипела и пенилась. гуси замерли в траве, тревожно перекликались. но потом не выдержали и побежали к реке в кусты. только белый гусь сидел, высоко вытянув шею. град бил его по голове. гусь вздрагивал, но не трогался с места. под его крыльями тихо копошилась дюжина гусят. внезапно туча промчалась. луг снова зазеленел под лучами солнца. и только на его середине не таяла белая кочка. то был белый гусь. он лежал на траве. могучие крылья были широко раскинуты, шея вытянута. по клюву сбегала струйка крови. все двенадцать “одуванчиков” высыпали наружу, целые и невредимые.
«школа будущего» сочинение интересно размышлять о том, какой будет школа в будущем. не могу сказать, что современная мне совсем не нравится. и все-таки мне кажется, однажды, через много десятилетий или даже столетий, учеба в школе изменится до неузнаваемости. сложно представить, каким будет наше будущее вообще. поэтому я хочу помечтать о том, какой будет школа, когда человек откроет для себя неведомые сегодня секреты науки. в будущем ученики будут мало времени проводить в классах за изучением информации по книжкам. а будет так: биологию они будут изучать на природе в лесах, полях. каждый вид растений или животных можно будет увидеть вживую, а параллельно будет объясняться теоретический материал о них. иностранные языки будут изучаться в странах, где на них говорят. школьников с учителем будут вывозить, например, в на полгода, и они в процессе общения с быстро освоят язык. было бы здорово, если бы подобным образом изучали и ! если представить, что сверхскоростной транспорт уже изобретен, то даже за один урок можно было бы побывать на парочке континентов. и еще, в школе будущего можно будет с пятого класса выбрать себе направление обучения. если тебе языки, , то идешь по гуманитарному направлению, разбираешься в и – по и так далее. это школьникам узнать свои склонности и выбрать подходящую будущую профессию. думаю, оценок в школе будущего не будет. потому что школьники будут не просто заучивать материал и решать одни и те же , а выполнять научные и творческие , а потом на специальных конференциях делиться результатами с остальными. учителя будут им в этом, будет много индивидуальных занятий. я думаю, такая школа понравится всем. в ней будет интересно учиться, никого не надо будет заставлять приходить. никто из учеников не захочет пропускать занятия. надеюсь, что реальная школа будущего будет еще лучше, чем я себе представляю.
Я ударил вожжой по лошади, спустился в овраг, перебрался через сухой ручей, весь заросший лозниками. (действит. прич вр. )
Дорога вилась передо мною межуд густыми кустами орешника, уже залитыми мраком. (страд. прич вр. )
Я поднял голову и, при свете молнии, увидал небольшую избушку посреди обширного двора, обнесённого плетнём. (стр. прич вр. )
Девочка лет двенадцати, в рубашонке, подпоясанная покромкой, с фонарём в руке, показалась на пороге. (-"-)
Изорванный тулуп висел на стене. (-"-)
Звёздочки мерцали сквозь жидкие, быстро летевшие облака. (действ. прич вр. )
И. С. Тургенев "Бирюк".