Лес - это красота, наше богатство, замечательный отдых, здоровье человека. Про лес написано много поэтических произведений. Так, например, в стихотворении М. Рыльского «Разговор с другом» создан яркий рисунок леса в пору весеннего расцвета, когда с наибольшей силой раскрывается людям его красота. Лес в стихи Рыльского - это образ - олицетворение. Он выступает как друг, с которым ведет разговор лирический герой произведения, слушает его «лесную песню», любуется его красотой. Но настоящая любовь к природе - это не только созерцание красоты, но и ощущение собственной причастности к ее сохранения и приумножения. Вот как об этом пишет Платон Воронько в стихотворении «Люблю я лес», «Его по праву я и уважаю, и люблю, вклюняюсь пышном вервях». Эти строки воспринимаются как проявление патриотических чувств человека. Сегодня лирический герой медленной походкой идет лесом; тихий шум деревьев навевает ему воспоминания о о лесе, который партизанам в борьбе с фашистами; лес рождает думы о будущем. И хотя стих построен на основе сопоставления трагизма дней кровавой войны и счастья и красоты мирного времени, картины, изображенные во всех трех временных формах, объединяет чувство авторской любви к лесу, к его красоты. Я тоже люблю лес! Люблю любоваться красотой душистых сосен и золотыми кронами берез, вьющимися ивняками на берегу реки и осенней прозрачностью неба над верхушками деревьев. Я люблю вглядываться в признаки любой поры в лесу, дышать свежим воздухом, хвастаться своей корзинкой с грибами, собранными в лесу, и быть в тот день особенно счастливым. Вся эта красота природы, ее богатство - растительность степи и леса, птицы и звери - в значительной степени зависит от человека. Сохранять и приумножать богатства природы - это значит служить Отечеству и человечеству. К этому призывает нас украинский поэт М. Рыльский в стихотворении «Лес».
Словообразованием называется как процесс образования производных слов, так и раздел языкознания, изучающий этот процесс. Для чего образуются слова в языке? Образование новых слов может иметь несколько целей: первая цель — обозначение реалий действительности сворачиванием в одно слово синтаксических конструкций (выключатель — то, чем выключают); вторая цель — перемещение в иную синтаксическую позицию того или иного смысла (например, от глаголов образуются существительные со значением действия типа пение, которые могут выступать в качестве предмета сообщения, занимая синтаксическую позицию подлежащего); словообразование может служить также для выражения стилистической характеристики слова (ср.: небо — небеса) и эмоционально-оценочных компонентов значений (ср.: книга — книжонка). Словообразование наряду с заимствованием является важнейшим путем обогащения лексики русского языка. В устной речи людей, а также в художественных и публицистических произведениях часто имеет место авторское словообразование: носитель языка придумывает, конструирует слова, не существующие в языке, ради языковой игры, придания своему тексту большей выразительности. Чаще всего придумываются не новые корни слов, а создаются новые словообразовательные производные по имеющимся в языке словообразовательным моделям. Главные задачи словообразования как раздела языкознания таковы: 1) установить, является ли слово производным в современном языке (на синхронном уровне), 2) определить, от чего и как образованно данное производное слово.
1. это обращение. в конце знак вопроса. 2. неопределенно-личное. распространенное. повествоват., невосклицательное. 3. обобщенно-личное, повествоват., распростр., невосклицат. 4. первая часть - неопределенно-личное,само предложение сложно-сочиненное, распростр.,повествоват., невосклицат.. перед "и" запятая. 5. определенно-личное, распростр., повествоват., невосклицат. запятые перед "сяду" и перед "буду". 6. обращение. перед "зима" запятая. восклицат., побудительное, скорее всего назывное. распространенное.
Про лес написано много поэтических произведений. Так, например, в стихотворении М. Рыльского «Разговор с другом» создан яркий рисунок леса в пору весеннего расцвета, когда с наибольшей силой раскрывается людям его красота.
Лес в стихи Рыльского - это образ - олицетворение. Он выступает как друг, с которым ведет разговор лирический герой произведения, слушает его «лесную песню», любуется его красотой.
Но настоящая любовь к природе - это не только созерцание красоты, но и ощущение собственной причастности к ее сохранения и приумножения. Вот как об этом пишет Платон Воронько в стихотворении «Люблю я лес», «Его по праву я и уважаю, и люблю, вклюняюсь пышном вервях».
Эти строки воспринимаются как проявление патриотических чувств человека. Сегодня лирический герой медленной походкой идет лесом; тихий шум деревьев навевает ему воспоминания о о лесе, который партизанам в борьбе с фашистами; лес рождает думы о будущем. И хотя стих построен на основе сопоставления трагизма дней кровавой войны и счастья и красоты мирного времени, картины, изображенные во всех трех временных формах, объединяет чувство авторской любви к лесу, к его красоты.
Я тоже люблю лес! Люблю любоваться красотой душистых сосен и золотыми кронами берез, вьющимися ивняками на берегу реки и осенней прозрачностью неба над верхушками деревьев.
Я люблю вглядываться в признаки любой поры в лесу, дышать свежим воздухом, хвастаться своей корзинкой с грибами, собранными в лесу, и быть в тот день особенно счастливым.
Вся эта красота природы, ее богатство - растительность степи и леса, птицы и звери - в значительной степени зависит от человека.
Сохранять и приумножать богатства природы - это значит служить Отечеству и человечеству. К этому призывает нас украинский поэт М. Рыльский в стихотворении «Лес».