Мне кажется что если бы не было математики то было бы очень плохо мы бы не могли считать, прибавлять, вычитать ,умножать и делить Если бы мы не знали математику как бы тогда решали задачки? узнавали ли бы сколько у нас конфет или яблок или что то ещё? Нас бы очень легко обманывали в магазинах потому что вдруг нам не правильно дадут сдачу мы бы не могли узнать правильно нам дали или нет ведь мы бы не умели считать ,так же и покупать как бы мы что то покупали если мы не знаем сколько там цифр а вдруг 3 числа а вдруг мне не хватит Вообщем математика это круто!
Бежит – глагол. I Обозначает действие предмета: что делает? бежит. Н. ф. – бежать. II Морфологические признаки: постоянные – невозвратный, несовершенного вида, непереходный, РАЗНОСПРЯГАЕМЫЙ; непостоянные – в единственном числе, изъявительном наклонении, настоящем времени, 3-м лице. III (Что делает?) бежит (подчеркните двумя чертами, так как это сказуемое).
(По) долине – имя существительное. I Обозначает предмет: бежит по чему? по долине. Н. ф. – долина. II Морфологические признаки: постоянные – нарицательное, неодушевлённое, женского рода, 1-го склонения; непостоянные – в единственном числе, дательном падеже. III (Бежит где?) по долине (подчеркните линией точка-пунктир, так как это обстоятельство места).
Луговая (речка) – имя прилагательное. I Обозначает признак предмета: какая речка? луговая Н. ф. – луговой. II Морфологические признаки: постоянные – относительное; непостоянные – в единственном числе, женском роде, именительном падеже. III (Речка какая?) луговая (подчеркните волнистой линией, так как это определение).
к-согл, тверд.,глух.
р-согл., тверд., зв.
ю-гласн.,безуд.
ч-согл., мягк.,глух.
о-гл., уд.
к- согл., тв., глух.