Профессия учителя во все времена оставалась наиболее почетной, но в то же время наиболее тяжелой. Умение передать свой опыт молодым, только вступающим в самостоятельную жизнь людям, - это талант. Наверное, каждому учителю хочется, чтобы именно его ученик в будущем добился успеха. И, конечно же, каждому учителю приятно, когда именно так и происходит. Но самой главной радостью для учителя является благодарность учеников. Мы всегда должны помнить наших учителей, которые не щадя сил и времени, терпеливо и настойчиво образовывали нас. Очень жаль, что в нашей стране труд учителя оценивается не по заслугам как в социальном, так и материальном планах. По-моему, государство должно больше заботиться о людях, воспитывающих будущее страны. У меня нет любимого учителя. Я считаю, что все учителя – любимые. Тяжело выделить кого-то одного, который бы нравился больше, чем остальные. Я и мои одноклассники понимаем, как трудно нас наставлять и воспитывать. Но учителя с честью, достоинством и гордостью выполняют свой долг. И мы им за это очень благодарны. Мы никогда не забудем своих учителей, открывшим нам дорогу во взрослую жизнь! Напоследок хочется сказать всем учителям: «Большое за то, что вы есть!»
Начальная форма: СОХРАНИТЬ Часть речи: глагол в личной форме Грамматика: действительный залог, единственное число, мужской род, переходный время, совершенный вид Формы: сохранить, сохранил, сохранила, сохранило, сохранили, сохраню, сохраним, сохранишь, сохраните, сохранит, сохранят, сохранив, сохранивши, сохраня, сохранимте, сохрани, сохранивший, сохранившего, сохранившему, сохранившим, сохранившем, сохранившая, сохранившей, сохранившую, сохранившею, сохранившее, сохранившие, сохранивших, сохранившими, сохранённый, сохранённого, сохранённому, сохранённым, сохранённом, сохранён, сохранённая, сохранённой, сохранённую, сохранённою, сохранена, сохранённое, сохранено, сохранённые, сохранённых, сохранёнными, сохранены Для того, чтобы не испытывать трудности в схеме морфологического разбора слова или в порядке разбора, не следует автоматически запоминать последовательность и принцип разбора. Эффективнее всего ориентироваться на выделение общих признаков частей речи, а затем перейти на частные признаки этой формы. При этом общая логика разбора должна быть сохранена. Также вам Части речи.
