Задание 1 Слова стояли в хороводе, но при всем честном народе стали пару вдруг искать и на танец приглашать. За руки взялись едва – глянь: уж новые слова! И ты попробуй их сложи, а дорожки покажи! сено овод банк рот стол ежи зал глас хор ода яр яр воз очки гриб марка бор вал Задание 2 Звуки объявили прятки, разбежались без оглядки. Хитрый [й] узнал едва, вмиг упрятался в слова. а) Время даром не теряй, слова эти отмечай! В яркий солнечный денёк С песней мчится ручеёк. Песенка его простая Про любовь к родному краю. б) Сколько нашлось звуков [й]? Задание 3 У пословиц в Новый год стало всё наоборот. Ты антонимы найди и порядок наведи: замени скорей детали, чтобы все их узнавали. а) Новый враг хуже старых двух. б) Плохая слава дешевле бедности. в) Все плохо, что плохо начинается. Задание 4 Путаницу объявили строчки, не понять, где начало, где точки. Ты их расставь по порядку, запиши номера им в тетрадку, а потом отгадай загадку. Зовут меня люди Моих лепестков Царицей цветов За цвет и за запах Вас ранить готов Хоть куст мой зеленый Колючих шипов Но кто ж не простит мне Задание 5 Буквам тоже сидеть надоело, разбежались они по делу. А вернулись – давай рыдать, заблудились: куда вставать? Буквы нужные вставь вместо точек, чтобы странных не стало строчек. По дороге с футбольного …оля Повстречалась …ережке …оля. Шла она от …озы и …илии И несла …аргаритки и …илии. «Где же …озы?» – спросил …ерёжка. Пошутила …оля: «В …ерёжках». Задание 6 В шапке-невидимке слово, место для него готово. Шапку эту надо снять, выражение узнать. 1) в основе её может быть топор; 2) для кого-то исходным материалом будет берёза; 3) у некоторых людей она всегда во рту; 4) она необходима для некоторых моделей обуви; Запиши, какое слово спряталось.
1) У реки Часть речи: имя существительное Начальная форма (им.падеж, ед.ч.): (что?) река Постоянные признаки: нарицательное, неодушевленное, женский род, 1 склонение. Непостоянные признаки: единств.число, Родительный падеж. Роль в предложении : не определена (нужно само предложение) , может быть :обстоятельством места (где? у реки) или дополнением ( у чего? у реки). 2) В классе Часть речи: имя существительное Начальная форма (им.падеж, ед.ч.): (что?) класс Постоянные признаки: нарицательное, неодушевленное, мужской род, 2 склонение. Непостоянные признаки: единств.число, Предложный падеж. Роль в предложении : не определена (нужно само предложение) , может быть :обстоятельством места (где? в классе) или дополнением (в чём? в классе). 1) О погоде Часть речи: имя существительное Начальная форма (им.падеж, ед.ч.): (что?) погода Постоянные признаки: нарицательное, неодушевленное, женский род, 1 склонение. Непостоянные признаки: единств.число, Предложный падеж. Роль в предложении : дополнение ( о чем? о погоде)
Подлежащее и сказуемое-это главные члены предложения в синтаксисе. По моему мнению, они главные не только в синтаксисе, но и в сути предложения. Конечно, оно бы не было таким красочным без определения, обстоятельства и дополнения. Однако, можно узнать суть предложения и без второстепенных членов предложения. Я считаю, что чтобы понять саму суть предложения не требуется много усилий, но когда нужно писать сочинение, рассказы, даже обычное предложение, все равно лучше использовать второстепенные члены предложения, так как они делают речь красивой и мелодичной, а это одно из важнейших требований в написании сочинения. Но все равно не нужно забывать, что подлежащее и сказуемое все равно важны!
