ответ: скажите, какого это, быть...
1. События рассказа разворачиваются параллельно с Кавказской войной и повествуют об офицере Жилине, который в начале произведения по письменной матери выезжает с обозом, чтобы её навестить. В пути он встречается с другим офицером – Костылиным – и продолжает путь с ним. Встретив горцев, попутчик Жилина убегает, а главного героя пленят и продают богачу Абдул-Марату из горного села. Офицера-беглеца ловят позднее и пленников держат вместе в сарае.
2.На мой взгляд, главная идея рассказа – научить людей не сдаваться даже в трудных обстоятельствах и ситуациях, упорно добиваться цели, быть добрыми, смелыми, храбрыми и преданными. В этом рассказеслабодушие и пассивность Костылина противопоставлены активности, стойкости и человечности Жилина
3. Жилин был мужик с характером, а вот Костылин писал письма чтобы его освободили.
4. Основная мысль произведения Л. Толстого «кавказский пленник»-дружба между людьми и между народами. Мы понимаем вслед за писателем, как прекрасно дружить, любить друзей уважать других. Это поняла и Дина. Вместе с тем Толстой учит нас жить в согласии со своей совестью чтобы выжить в любой ситуации, оставаясь человеком
5: мысль: научить людей не сдаваться даже в трудных моментах, упорно добиваться своей цели
Объяснение:
Задание.
1.Культурное наследие
2.План
1.Историко-культурное наследия
2.Экономическая сфера
3.Не теряющая своей значимости.
3.Сохранение, возрождение и изучение историко-культурного наследия в современных условиях приобретают особую актуальность. И вполне закономерно, что в рамках международного права культурное наследие рассматривается как часть окружающей среды, прослеживается связь с кардинальными переменами в социально-экономической сфере, а также с проявлением угроз антропогенного, экологического и техногенного характера. Тема сохранения культурного наследия для человечества далеко не новая, но не теряющая своей значимости.
Если то оцените!
"Скажите, какого это быть... "