Частицу не следует писать слитно с причастиями в трех случаях:- если причастие было образовано от глагола, который не употребляется в речи без частицы «не». Например: ненавидящий, недомогающий, негодующий. Пример предложения: Недомогающий Яков вот уже три недели не появлялся на работе.- если причастие образовалось от глаголов, которые имеют приставку недо- . Например: недосчитавшийся, недопонятый, недолюбленный. Пример предложения: Недопонятый обществом стих, не принес популярности его автору.- если причастие является полным страдательным, либо же действительным и не имеет при этом зависимых слов. Например: невыполненное задание, невычитанная рукопись, непрочитанная книга, надвигающаяся гроза. Примеры предложений: Мария понимала, что ходить по неосвещенным улицам очень опасно. Рыбаки поспешно надевали на себя непросохшую одежду.
Случаи, в которых не с причастиями следует писать раздельно:- если причастие имеет зависимое слово. Например: не разобранные хозяйкой вещи, не напечатанная в срок книга, не возвращенный другу альбом. Примеры предложений: Не изведавшие всех уловок тактики врага, молодые солдаты после первого же боя оказались в плену. - если к причастию можно применить противопоставление. Например: не напечатанная, но написанная книга, не продуманный, а опрометчивый шаг, не выдуманная, а действительная история. Пример предложения: Вдали виднелись сады, но не обожженные, а заросшие густой травой.- если причастия краткие. Например: работа не сдана, экзамен не выучен, обувь не вымыта. Примеры предложений: Василий понимал, что предстоящий экзамен не выучен.
Однажды мне приснилось, что я очнулся под огромным дубом, в совершенно неизвестном мне месте. Вокруг меня не было ничего, лишь дуб, под которым я проснулся стоял надо мною. Я решил пройтись дальше, в надежде изведать это странное место. Погода была чудесная, солнце ярко светило, и прекрасную тишину нарушал лишь шелест листьев того самого гигантского дуба. Я шел, шел куда глаза глядят, и спустя некоторое время увидел вдали какое-то строение. Приблизившись, я разглядел в нем избушку, старую и ветхую. Сначала она показалась мне пустой, но позже я заметил свет в окне. Мне стало любопытно и я решил зайти. Постучав в дверь я зашел внутрь. Никого не было, лишь старый черный кот сидел у печи. Я решил пройти в другие комнаты, в надежде найти хозяина избы, как вдруг, кот, только что лежавший в сторонке, заговорил со мной человеческим голосом. "Ты не пройдешь дальше"- сказал он. Я было хотел ему ответить, но тут случилось нечто: 2 громадных пальца схватили меня и кинули в мешок. Я пытался кричать, но не мог. Я не мог выбраться. В мешке было темно. Что-то, что бросило меня в этот мешок несло меня куда-то уже долгое время. Спустя, наверное, часа 3 это что-то остановилось, мешок открылся и снова 2 пальца схватили меня и вытащили оттуда. В этот раз я разглядел это "что-то". Это был паренек, ростом метра в 2, с огромной левой рукой. Он усадил меня на кресло и минут 5 молча смотрел на меня. Затем он неожиданно заговорил: "Напряги фантазию, и постарайся выполнить это странное задание сам"-сказал он.
Как ни странно , но я очень хорошо помню свое первое сентября . все началось с того что я проснулся от суетливых шагов мамы и громкого шепота папы . я решил не подниматься сразу а поваляться и осознать всю тожественность этого дня , но долго мне думать не пришлось , уже через минут 5 или 7 ко мне зашла мама , чтобы разбудить меня . зател я чем - то позавтракал и стал собираться в гколу , точнее я просто стоял около тумбы , а мама собирала мой ранец . ну дорогу я не помню , а вот первую линейку очень хорошо . нас поставил учель не по росту , но зато с точностью до сантиметра . слева стоял какойто мальчик , на вид осень угрюмый , а справа стояла девочка с короткими волосами . сама учительница стояла в метре от нас , и осматривая каждого о чем -то говорила с моей мамой . после линейки мы пошли в класс . он был очень уютным и теплым . я никода не забуду эти ошушения и свое первое сентября .
Случаи, в которых не с причастиями следует писать раздельно:- если причастие имеет зависимое слово. Например: не разобранные хозяйкой вещи, не напечатанная в срок книга, не возвращенный другу альбом. Примеры предложений: Не изведавшие всех уловок тактики врага, молодые солдаты после первого же боя оказались в плену. - если к причастию можно применить противопоставление. Например: не напечатанная, но написанная книга, не продуманный, а опрометчивый шаг, не выдуманная, а действительная история. Пример предложения: Вдали виднелись сады, но не обожженные, а заросшие густой травой.- если причастия краткие. Например: работа не сдана, экзамен не выучен, обувь не вымыта. Примеры предложений: Василий понимал, что предстоящий экзамен не выучен.