Для того, чтобы разобраться как же появились слова, нужно обратиться еще к тому периоду, когда жизнь только зарождалась и начинали появляться первые люди. Как правило, первобытные люди умело общались между собой, но не при каких-то основных слов, а при различных жестов и звуков. Как же начали появляться первые слова?
Ну, во-первых, давайте обратимся именно к природе, очень многие вещи, дают о себе знать при определенных звуков, это также относится и к животным, которые по тому же принципу и получили свое название. А значит, что древние люди пользовались звукоподражательными средствами. После чего, определенные названия получали свои имена. Людям же ведь нужно было как-то общаться между собой, для того, чтобы уметь понят друг друга в той или иной ситуации. После того, как начинали появляться некоторые слова именно по звукоподражанию, появлялись и другие обозначения, которые и сейчас используются не вербально в нашей повседневной жизни. Люди придумывали специальные знаки, которые и обозначали определенные слова, также и сейчас, когда мы видим изображение сапога, мы понимаем, что это мастерская обуви и так далее. Так и возникли слова.
Основная мысль текста состоит в том, что учение и приобретение знаний являются неотъемлемой частью жизни их необходимо начинать с самого малого возраста. Текст подчеркивает важность постоянного обучения и акцентирует внимание на том, что учиться никогда не поздно и это способствует развитию и успеху в жизни. Важно воспринимать учение и приобретение знаний как радость и возможность для развития, а не как обязательство или скучную рутину. Автор также призывает молодых людей не терять время на пустые занятия и заполнять свой разум полезной информацией. Основная мысль заключается в том, что образование и умение учиться должны быть приоритетом для молодежи.
1. Сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически – это предложение (ответ С). Сочетание предложений может быть построено таким образом, чтобы они были связаны по смыслу и грамматически, образуя единое целое.
2. "Книга! Как много интересного таят ее страницы! Открой книгу! И ты войдешь в мир сказок, легенд, открытий, путешествий. Книга- настоящее чудо. И это чудо надо беречь.." - это текст (ответ В). Текстом называется совокупность предложений, объединенных общей идеей или темой.
3. Тип речи, в котором говорится о действиях и событиях, называется повествованием (ответ В). Повествование рассказывает о происходящих событиях и действиях, включает в себя описание времени, места, действующих лиц и развивается в хронологическом порядке.
4. Текст-повествование отвечает на вопрос "что произошло?" (ответ А). В тексте-повествовании описывается последовательность событий и действий, и ответ на вопрос "что произошло?" может быть найден в тексте.
5. Тип речи, в котором описываются предметы, люди, животные, природа, называется описанием (ответ А). Описание представляет собой детальное и точное изображение чего-либо с помощью слов, призванное передать впечатления и представление о предмете или явлении.
6. Схема текста-повествования включает в себя следующие элементы: завязка, развитие действия, кульминация, развязка (ответ А). Завязка устанавливает основную ситуацию, развитие действия представляет развитие событий и обстоятельств, кульминация - наивысшая точка напряжения и разрешение событий - развязка.
7. Схема текста-рассуждения включает в себя следующие элементы: тезис, доказательство, вывод (ответ С). Тезис - основное утверждение, доказательство - аргументы или примеры, используемые для подтверждения тезиса, вывод - заключение на основе аргументов и примеров.
8. Текст-рассуждение отвечает на вопрос "почему?" (ответ С). В тексте-рассуждении аргументы и примеры используются для объяснения и анализа причин и следствий, и ответ на вопрос "почему?" может быть найден в тексте.
9. Схема текста-описания включает в себя следующие элементы: завязка, развитие действия, кульминация, развязка (ответ А). Завязка устанавливает основную ситуацию, развитие действия представляет описание деталей и характеристик, кульминация - наивысшая точка описания и разрешение событий - развязка.
10. Сочинение на тему "Портрет лучшего друга" относится к типу текста - описание (ответ В). В таком сочинении описываются различные характеристики и особенности лучшего друга.
11. В приведенном примере определен стиль речи - повествование (ответ С) и тип текста - повествование (ответ С).
12. В приведенном примере определен тип текста - рассуждение (ответ С). В таком тексте высказывается мнение или рассуждение на определенную тему, подкрепленное аргументами и примерами.
