1) 5 слов что бы было: корень, суффикс,окончание 2) 5 слов префикс, корень, суффикс 3) 5 слов префикс, корень, окончание 4) 5 слов префикс корень, суффикс, суффикс 5) 5 слов корень, суффикс, суффикс, окончание 6) 5 слов корень-корень, окончание
Сходствия и различия кая и фильки можно рассмотреть с разных точек зрения:
1. По происхождению и историческому контексту:
- Кая и филька являются народными сказочными персонажами в русской народной культуре.
- Они были созданы в разные времена и в разных регионах России.
2. Внешний вид и описание:
- Кая, также известная как Ка-я-ка, представляет собой девочку с длинными косами, в сарафане и высоких черных ботинках.
- Филька – это смешной и небольшой мультяшный персонаж с круглой формой тела, у него короткие ножки и руки.
3. Характер и поведение:
- Кая известна своей неразумностью и любопытством, она часто ввязывается в разные ситуации и сталкивается с препятствиями.
- Филька, напротив, выделяется своей позитивностью, остроумием и способностью найти выход из трудных ситуаций.
4. Функция и значение персонажей:
- Оба персонажа выполняют важную функцию – они помогают детям и взрослым учиться важным жизненным урокам.
- Кая научает нас быть осторожными, не принимать взрослых на веру, а всегда проверять информацию самим.
- Филька смешит и учит нас смотреть на проблемы с юмором и не падать духом в трудных ситуациях.
5. Популярность:
- Оба персонажа до сих пор популярны среди детей и взрослых, и их истории часто изучаются в литературе и народной культуре.
Таким образом, хотя кая и филька имеют некоторые общие черты – они оба являются народными сказочными персонажами и выполняют важные функции в народной культуре, однако их внешность, характер и смыслы историй о них отличаются друг от друга.
В данном отрывке из романа мы можем выделить различные обобщенно-научные, узкоспециализированные и общественно-политические термины.
1. "Матушки" - социально-культурная лексика, обращение к женщинам более старшего возраста.
2. "Экосезы, англезы" - узкоспециализированная лексика, соотносится с двумя социальными группами, вероятно, имеющими отличительную внешность (экосезы - представители экономической элиты, англезы - английские аристократы).
3. "Мазурка" - узкоспециализированная лексика, обозначает определенный танец.
4. "Иерархии" - общенаучная лексика социально-культурной сферы, означает иерархическое разделение людей по статусу.
5. "Салоне" - социально-культурная лексика, обозначает место общения и встречи людей из высшего общества.
6. "Военной службе" - узкоспециализированная лексика учебно-профессиональной сферы, означает службу в вооруженных силах.
7. "Педали" - узкоспециализированная лексика музыкальной сферы, обозначает педали на музыкальном инструменте.
8. "Стамеску" - узкоспециализированная лексика учебно-профессиональной сферы, обозначает острый инструмент, используемый при работе с деревом.
9. "Геометрии" - узкоспециализированная лексика учебно-профессиональной сферы, означает учебный предмет, изучающий пространственные отношения и фигуры.
10. "Пассажи" - общенаучная лексика музыкальной сферы, обозначает последовательность музыкальных фраз или участков в музыкальном произведении.
11. "Армия" - узкоспециализированная лексика учебно-профессиональной и общественно-политической сферы, означает организованное вооруженное формирование.
12. "Скороговоркою" - социально-культурная лексика, обозначает способность быстро и четко произносить слова для развлечения.
13. "Военный совет" - узкоспециализированная лексика общественно-политической сферы, означает совещание руководителей вооруженных сил для принятия решений.
Таким образом, в данном отрывке из романа мы найдем различные лексические слова, относящиеся к разным сферам общенно-научной, узкоспециальной и общественно-политической областей. Это дает нам представление о широком спектре знаний и образованности персонажей и, в более широком смысле, описывает социально-культурную, учебно-профессиональную и общественно-политическую среду, в которой происходят события романа.
2)приросток
4)потемнеть, побелеть, выгореть, загореть,убежать