Наверное, все дети мечтают завести дома животное: собаку, кошку, хотя бы хомячка! Вот и я очень хотела завести маленького друга. И недавно увидела объявление о том, что люди нашли потерявшуюся собачку и ищут для неё новых хозяев. На черно-белой фотографии я увидела милую мордашку и сразу поняла, что эта собачка должна быть моей! И вот я встретилась с ней: маленький рыжий пёсик с хвостиком-бубликом, белой грудкой и умными черными глазками. На белом носу - рыжие конопушки, на лапках белые "носочки". Когда я привела её домой, собачка быстро проверила все комнаты и уголки, нашла мою игрушку и стала с ней резво играть. Мы назвали её Булькой. Булька любит стягивать с наших ног тапки и трепать их, тихонько рыча. Я сразу начала приучать её ходить на прогулки, и она быстро сообразила, что дома нельзя делать гадости. Мы купили Бульке специальную мисчку для воды и еды, поставили ей прививки, чтобы собака не болела. Конечно, трудно вставать утром рано на прогулку с собакой, но зато теперь у меня есть настоящий верный и забавный друг!
Сначала определи основу предложения , сказуемое , подлежащее , и.т.д.
Подлежащее -
Сказуемое -
Определение -
Обствоятельство - -.-.-.-.-.-.-.
Дополнение - - - - - - - - - - - -
Сначало нужно определить какими членами предложения ябляються слова.Так сперва определите подлежащее и сказумое - это грамматическую основу.Потом определяем другие слова по членам самого предложения , учитаваем что они делются на группу сказуемое и подлежащее.В первую группу входит определение , а во вторую дополнения и обствоятельство.Надо знать что некоторые слова не являются членами самого предложения, например как союзы и.т.д. Когда ты сделаешь линии , то это можно уже считать самой такой схемой.
[ ] - простое предложение.
[ ] , [ ] - сложное бессоюзное предложение.
[ ], и , а , но [ ] - сложное , сложносоченённое предложение. (который , как ,что , где, если) [ ] - сложное , сложноподченённое предложение.
